新學期，中小學幼兒園將有哪些新變化

　　又到一年開學季。今年，《中華人民共和國學前教育法》正式實施，教育部扎實推進中小學校園餐、教輔、校服三項整治工作和基礎教育規范管理提升年行動……事關基礎教育領域的多項改革取得階段性成效。
　　
　　新學期，中小學幼兒園將有哪些新變化？記者總結了幾個關鍵詞。
　　
　　關鍵詞一
　　
　　免費
　　
　　“每月保教費、伙食費再加上興趣班、材料費等各類費用，加起來超1000元。學前一年免費，單是保教費這一項減免，全年就能為家里節省近1萬元開支。”家住廣州的王女士說，她的孩子正在一所公辦幼兒園就讀，“省下的費用既能給孩子添些繪本、教具，也能減輕家庭日常開支壓力。”
　　
　　8月，國務院辦公廳印發《關于逐步推行免費學前教育的意見》，明確從今年秋季學期起，免除公辦幼兒園學前一年在園兒童保育教育費。對在教育部門批準設立的民辦幼兒園學前一年在園兒童，參照當地同類型公辦幼兒園免除水平，相應減免保育教育費。預計今年秋季學期將惠及約1200萬人。
　　
　　記者了解到，2024年我國學前教育毛入園率為92％，達到世界高收入國家的平均水平。下一步，財政部、教育部將進一步完善政策措施，支持和引導地方加大投入力度，優化支出結構，推進學前教育普及普惠安全優質發展。
　　
　　關鍵詞二
　　
　　傳承
　　
　　2025年秋季開學，義務教育語文統編教材八年級上冊新增一篇課文——《天上有顆“南仁東星”》。
　　
　　南仁東是“中國天眼”（FAST）的首席科學家兼總工程師。課文由作家王宏甲的長篇傳記文學《中國天眼：南仁東傳》改編而成，講述了南仁東如何從一個癡迷星空的孩子成長為讓世界矚目的科學家的故事。
　　
　　據教育部教材局相關處室負責人介紹，南仁東形象進入語文教材，體現了科學家精神的延續和發展，是對科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略等國家戰略的有效呼應。南仁東主持建造的“中國天眼”是我國新時代重大科學成就的突出代表，他的故事能讓青少年直觀感受到國家科技事業的飛速發展，從而建立起基于偉大成就的文化自信和民族自豪感。
　　
　　據介紹，義務教育語文統編教材中，八年級還新增《中國人首次進入自己的空間站》一文，二年級新增《去外婆家》《數星星的孩子》《快樂的小河》，三年級新增《香港，璀璨的明珠》《一定要爭氣》。義務教育歷史統編教材八年級上冊充實了中國人民抗日戰爭相關內容。
　　
　　關鍵詞三
　　
　　規范
　　
　　在湖南省安化縣職業中專學校食堂，每種蔬菜都有專屬“身份證”，掃碼即可查看農殘檢測報告。全縣大宗食材集中統一采購的冷鏈配送車已全部裝上定位系統，可隨時查看車輛配送軌跡。
　　
　　今年，教育部辦公廳印發《關于開展基礎教育“規范管理提升年”行動的通知》，進一步清理整治違背教育規律、侵害群眾利益的辦學治校行為，深化整治中小學“校園餐”、利用征訂教輔及購買校服謀利等侵害學生及家長合法權益的突出問題。一年來，教育部打出一套標本兼治的組合拳，推動基層教育生態持續凈化，讓教育惠民政策真正落地見效。
　　
　　記者從教育部獲悉，截至目前，在校園餐管理方面，全國中小學食堂供餐率達70.75％，自營食堂占比85.24％，“互聯網+明廚亮灶”覆蓋率達98.5％，17個省份實現全覆蓋。在斬斷教輔征訂利益鏈方面，90％以上的省份已劃定紀律紅線。山西為180余萬名學生提供免費教學資料1200萬冊，節省家庭開支6600余萬元；廣東在珠三角地區實現義務教育教輔全免費，正逐步向全省推廣。在規范校服采購方面，教育部印發《全國中小學利用購買校服謀利問題專項整治工作方案》，31個省份全部制定省級實施方案，29個省份出臺省級管理辦法。四川省推行“校服管理信息化+家長全程參與”；浙江省溫州市建立“企業黑名單”制度，有效遏制“以次充好”“強制購買”等問題。
　　
　　關鍵詞四
　　
　　安全
　　
　　在廣州，每到開學季，中小學就有一場特殊活動——法治副校長講授“開學法治第一課”，通過以案說理、以案釋法、課堂講解、主題講座等多種形式，為青少年上一堂生動的法治教育課。
　　
　　放眼全國，今年以來，教育部指導各地各校進一步加強校園安全、學生欺凌防治、心理健康教育等工作，取得積極成效。
　　
　　在校園安全管理方面，北京、河北、甘肅等地因強降雨受災地區學校倒排工期、壓茬推進做好重修重建工作，確保受災地區學生能夠如期開學；天津市深化落實“護學崗”等機制措施，攜手各方群防群治力量，全面加強學校內部及周邊安全隱患排查和秩序維護，全力開啟新學期“護學模式”。
　　
　　在學生欺凌防治方面，內蒙古建立13個部門協調機制，成立全國首個省級學生欺凌防治研究中心，通過“一年試點、兩年推廣、三年普及”逐步推廣欺凌干預項目；重慶市開發“法治·莎姐守未”數字化應用場景，整合20余個部門數據，實現學生欺凌防治協同管理。
　　
　　在心理健康教育方面，山東德州引入專業測評平臺為55.8萬名學生建立心理檔案，篩查重點關注對象3000余人，實行追蹤管理；云南省玉溪市紅塔區構建班級“心理委員”工作體系，提升教師科學“育心”能力。