華文眾合第9代產(chǎn)品在第83屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)發(fā)布，“三項(xiàng)突破” 驚喜連連

　　4月19日，第83屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在重慶國(guó)際博覽中心盛大開(kāi)幕。北京華文眾合科技有限公司（N2館N2007）第9代智慧書(shū)法教室發(fā)布儀式在第83屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上隆重舉行。教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)主任王富、北京市數(shù)字教育中心主任武裝、山東省教育廳教育發(fā)展服務(wù)中心主任魏光祥、北京市數(shù)字教育中心副主任何智、北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柴旭津、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)未來(lái)教育裝備分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)孔凡明、重慶市魚(yú)洞第二小學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)蔣永彬、陜西元正信息技術(shù)有限責(zé)任公司總經(jīng)理劉榮明、北京華文眾合科技有限公司董事長(zhǎng)向大鳳等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席發(fā)布儀式。

　　發(fā)布儀式上，華文眾合董事長(zhǎng)向大鳳致歡迎辭并介紹第9代智慧書(shū)法教室，與會(huì)嘉賓共同為華文眾合第9代智慧書(shū)法教室剪彩。教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)主任王富發(fā)表致辭，王富主任對(duì)第9代智慧書(shū)法教室的發(fā)布表示祝賀，并對(duì)華文眾合的不斷創(chuàng)新給予肯定，他在講話中說(shuō)到：“華文眾合十年來(lái)專(zhuān)注做好智慧書(shū)法這一件事，發(fā)展迅速，所研發(fā)的智慧書(shū)法系統(tǒng)具有技術(shù)專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)實(shí)用性，在行業(yè)內(nèi)起到很好的引領(lǐng)作用，以專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)注贏得市場(chǎng)的認(rèn)可，堪稱業(yè)界標(biāo)桿！ 科技賦能傳統(tǒng)是一件非常有意義的事情，值得我們共同努力、共同傳承。以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈，以傳統(tǒng)文化培根鑄魂，以傳統(tǒng)文化培養(yǎng)人才�！睍�(huì)后，嘉賓對(duì)第9代智慧書(shū)法教室進(jìn)行深度體驗(yàn)與指導(dǎo)。

　�。ㄈA文眾合董事長(zhǎng)向大鳳致歡迎辭并介紹第9代智慧書(shū)法教室）

　　（教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)主任王富發(fā)表致辭）

　　華文眾合董事長(zhǎng)向大鳳在采訪中提到，華文眾合發(fā)布的第9代產(chǎn)品有三項(xiàng)突破。第一，基于人工智能的握筆姿勢(shì)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好毛筆字的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但老師在課堂上很難實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并糾正所有學(xué)生的握筆姿勢(shì)，華文眾合通過(guò)人工智能技術(shù)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和糾正所有學(xué)生的握筆姿勢(shì)。第二，基于無(wú)筆跡輔助的硬筆評(píng)價(jià)。目前市場(chǎng)上的硬筆評(píng)價(jià)系統(tǒng)基本上都是需要硬件輔助，即通過(guò)硬件方式獲得筆畫(huà)的數(shù)據(jù)，例如壓感數(shù)據(jù)、坐標(biāo)數(shù)據(jù)等，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)。華文眾合第9代智慧書(shū)法教室通過(guò)人工智能技術(shù)，擺脫輔助設(shè)備的束縛，實(shí)現(xiàn)硬筆的測(cè)評(píng)。第三個(gè)突破是對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的突破。目前市場(chǎng)所有硬筆字帖基本都是現(xiàn)代書(shū)家書(shū)寫(xiě)，都是帶有個(gè)人特征的，華文眾合獨(dú)辟蹊徑從古代經(jīng)典碑帖中總結(jié)和轉(zhuǎn)化出一套硬筆字帖，不帶有現(xiàn)代人書(shū)寫(xiě)的個(gè)人特征。這是具有千年積淀、承載中國(guó)人的審美共識(shí)的硬筆字帖，已經(jīng)得到廣大學(xué)校的認(rèn)可，是對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)的硬筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重大突破。

　　第9代智慧書(shū)法教室的發(fā)布對(duì)推動(dòng)書(shū)法教育行業(yè)的數(shù)字化、智能化發(fā)展發(fā)揮重要作用。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書(shū)法教育承擔(dān)著陶冶情操、提升審美、增強(qiáng)民族自信的關(guān)鍵使命。華文眾合十年來(lái)深耕智慧書(shū)法教育領(lǐng)域，致力于AI創(chuàng)新科技賦能傳統(tǒng)書(shū)法，探索書(shū)法教育數(shù)字化的無(wú)限可能。

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