金三惠李現峰:助力傳統(tǒng)教學方式升級革新 實現區(qū)域音樂教育數字化轉型

　　由中國教育裝備行業(yè)協會主辦，天津市教育委員會、天津商務局、天津市津南區(qū)人民政府、天津市教育科學研究院共同承辦的第82屆中國教育裝備展示會于2023年10月20日在國家會展中心(天津)舉行。

　　教育裝備網積極關注本次展會。借此之際，本站記者對北京金三惠科技有限公司總經理李現峰進行了一次深入的訪問。

　　采訪中，李總介紹了金三惠近年來產品和業(yè)務的演變，金三惠在整個的成長歷程過程中，經歷了幾個大的產線的演變。2013年成立，提出了領航數字音樂教育未來的口號，也是金三惠產品的基礎定位，立足于數字化音樂教學軟件的開發(fā)與應用，主要是解決音樂教育均衡化，農村校開課，教師數字化應用，以及綜合區(qū)域性的藝術教育發(fā)展政策的綱要制定，進行美育教育發(fā)展的推動。

　　今年進入一個全新的階段——數字音樂教育的綜合解決方案。數字音樂教育綜合解決方案跟之前的新常態(tài)數字化一站式最大的區(qū)別是，數字化應用平臺與數字化與標準的專業(yè)部署，從一條主線變成了兩條主線并行。數字音樂教育綜合平臺是音樂教育管/教/學/評一體化解決方案，由音樂教學軟件平臺、音樂測評訓練平臺、數字教學資源、數字音樂管理平臺組成，打造了智慧平臺+智能硬件+數字資源+智能管控+教學評價的全場景教育生態(tài)。覆蓋音樂教育全學段、多場景、多角色。

　　近年來出臺的一系列教育政策，給音樂教育裝備領域帶來了巨大的發(fā)展商機，表明國家對學校美育工作的重視達到了新的高度。這些政策的出臺，對我國音樂教育的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

　　2022年《教師數字素養(yǎng))》的出臺，為教師教學技能和水平提供了新的標準和提升，也標志著我國教育體系正朝著數字化和信息化的方向邁進，為教師們提供了更多的學習和發(fā)展機會，這就意味著教師們需要不斷提升自己的數字化教學技能，適應新時代的教學需求。這不僅是對教師個人能力的要求，也是對整個教育系統(tǒng)的發(fā)展的要求。

　　借著政策的東風，金三惠也實現了發(fā)展與成長。公司多次組織音樂教育專家、一線音樂教師探討有關政策的落地實施，做了很多課程、內容性的梳理。我們組織產學研合作項目，挖掘客戶的需求和應用難點，力求做出方便易用、得到教師認可的好產品。正是基于一線教師的應用難題，金三惠開發(fā)出了數字化音樂教學軟件。同時會根據一線教師不斷反饋的新的教學需求，來推動產品線持續(xù)更新。

　　近期，金三惠數字音樂教學軟件進行了系統(tǒng)的升級，推出新功能——AI智能教唱，通過人工智能技術準確分析曲譜，使軟件內所有曲譜轉換成仿真演唱，在音樂教學課堂中引入AI技術，演唱效果高度逼真，無需專業(yè)歌唱技能，音樂教學過程實現智能化、自動化，為音樂教學注入靈感，為教師授課提供極大助力，使音樂教學更加高效、智能，可廣泛適用于全學段(包括幼小初高、中高職、大學)、多場景(比如課堂教學、校外研學、社區(qū)培訓等)開展音樂教學，開創(chuàng)了更全面、個性化的音樂教學體驗。

　　在當前的大形勢下，音樂教育的發(fā)展帶來了很多機遇，隨著音樂教育受歡迎程度的提高，市場需求也在增長，同時政府、學校和家庭對音樂教育投資的意愿增強，教育部門對音樂教育改革持續(xù)推動，為企業(yè)提供了更多的發(fā)展空間和合作機會。同時挑戰(zhàn)也是始終存在的。就音樂教育裝備領域來說，李總認為企業(yè)面臨的最大的挑戰(zhàn)是能不能找準市場的需求和定位。另一個挑戰(zhàn)來自企業(yè)自身的堅持。大家都看到了音樂教育市場有很大的潛力，但在市場開發(fā)和推廣過程中，企業(yè)仍將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，像技術的產品形態(tài)的轉化、產品開發(fā)上的技術難點、技術人才的引進、梯隊的建設等等。在面對這些挑戰(zhàn)的時候，就要看企業(yè)團隊做事的決心，對目標的篤定，有沒有持續(xù)、堅定的信念。對金三惠來說，所有的危機和挑戰(zhàn)都可能成為我們成長的基石。

　　用音樂表達情感是人類的天性。我國幅員遼闊，民族眾多，通過走訪我們發(fā)現，在很多偏遠的少數民族地區(qū)，人們的音樂表現力很強，大家都能歌善舞。這些地區(qū)的孩子們需要更加體系化的音樂教育，但缺少儀器設備和教學資源等必要條件。在音樂教育的硬件設備等方面，我國欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距很大。

　　這些年，金三惠盡自己所能，有針對性地參與了一些公益捐贈或扶貧項目。例如今年的8月，金三惠針對新疆地區(qū)藝術教學設備老舊、優(yōu)秀音樂教師資源稀缺、教學水平良莠不齊、教室、樂器資源不足等問題，捐贈了數字化標準教室一間以及智能電鋼琴創(chuàng)客教室一間，配備了1018s智慧電鋼琴，和配套奧爾夫整套打擊樂器(國標教室)，滿足新疆地區(qū)班級授課需求，區(qū)縣級數字音樂教學平臺一套，配備教師端80個，最大可以覆蓋到5萬名學生，可以滿足新疆一個區(qū)縣內所有中小學學校的數字化音樂教學需求。

　　金三惠每年定期跟隨華中師范大學的支教團隊，捐贈一些樂器下鄉(xiāng)，去年金三惠就為貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)方良小學捐贈了一套鼓號隊樂器設備。

　　金三惠的企業(yè)愿景是“同在藍天下 共享音樂夢”。每一年都在用實際行動做事，讓更多偏遠地區(qū)學校的孩子能夠接受音樂教育，包括接觸到數字化音樂教育、一家企業(yè)的力量微薄，但是點滴努力終將匯聚成河，金三惠愿意為中國音樂教育的發(fā)展做出自己的貢獻。