以教育數(shù)字化賦能教育現(xiàn)代化

　　黨的二十大報(bào)告首次提出“推進(jìn)教育數(shù)字化”，強(qiáng)調(diào)建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。按照教育部統(tǒng)一部署，浙江全面實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，積極以教育數(shù)字化賦能教育現(xiàn)代化。

　　一是系統(tǒng)歸集教育數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是數(shù)字化的基礎(chǔ)。我們按照“標(biāo)準(zhǔn)先行、分級(jí)歸集”的思路，先后出臺(tái)10余項(xiàng)教育數(shù)據(jù)的字段標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)省、市、縣、校四級(jí)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)貫通，目前已匯聚教師、學(xué)生、組織機(jī)構(gòu)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)3.79億條、應(yīng)用數(shù)據(jù)305億條，為系統(tǒng)實(shí)施教育數(shù)字化改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二是技術(shù)賦能教育教學(xué)。我們圍繞教、學(xué)、考、評(píng)、服各個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓數(shù)據(jù)和技術(shù)在教育教學(xué)中擴(kuò)大應(yīng)用、發(fā)揮作用。開展國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用整省試點(diǎn)，開設(shè)“名校上云”“名師金課”，迭代升級(jí)“學(xué)在浙江”2.0應(yīng)用。全省有516所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空的“同步課堂”，實(shí)現(xiàn)了資源共享。建設(shè)虛擬的“藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”，妥善解決了山區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教師緊缺、藝術(shù)課程難以開設(shè)的問(wèn)題。我省還用數(shù)字化的手段和人工智能技術(shù)優(yōu)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為廣大教師開展“精準(zhǔn)教學(xué)”提供了科學(xué)依據(jù)。

　　三是數(shù)據(jù)輔助教育治理。充分挖掘教育大數(shù)據(jù)資源和價(jià)值，助力科學(xué)決策和有效治理。比如“浙江雙減在線”應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)多跨集成各部門的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從資金往來(lái)到日常運(yùn)行的監(jiān)督，3.8億元預(yù)收學(xué)費(fèi)納入監(jiān)管，訪問(wèn)量達(dá)2億人次。開發(fā)“浙里校園安全”應(yīng)用程序，通過(guò)歸集共享各類涉校安防設(shè)施，已遠(yuǎn)程開展安全巡檢773萬(wàn)次，處理隱患3.5萬(wàn)個(gè)。開發(fā)了“食安在線”，初步做到了“食材來(lái)源可追溯、食品加工可監(jiān)控、學(xué)生點(diǎn)餐可選擇、用餐評(píng)價(jià)可監(jiān)管”的閉環(huán)管理。

　　四是激勵(lì)社會(huì)積極參與。我們積極推行“一地試點(diǎn)、全省共享”機(jī)制，吸引了200余家企業(yè)參與教育數(shù)字化改革和智慧校園建設(shè)，開發(fā)了各類教育應(yīng)用1000余個(gè)，極大地激發(fā)了教育數(shù)字化改革的活力。目前，全省有120多個(gè)教育行政部門和學(xué)校正在開展教育數(shù)字化改革創(chuàng)新試點(diǎn)，有些成熟的項(xiàng)目已經(jīng)在全省推廣實(shí)施、落實(shí)見(jiàn)效。

　　下一步，浙江省將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，不斷推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，努力打造更多具有浙江辨識(shí)度的數(shù)字化成果，爭(zhēng)取為全國(guó)探路試點(diǎn)、提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。