體教“一盤棋” 融合探新路——來自自貢市的實踐探索

　　1938年，面對日軍的炮火和封鎖，自貢響應(yīng)號召提高食鹽產(chǎn)量。同時，自貢鹽商為提升川南教育，力邀張伯苓接辦自貢市蜀光中學(xué)。改制后的蜀光中學(xué)加入“南開”大家庭，“南開”教育體系重視體育教育的精神，從此注入蜀光中學(xué)，不但學(xué)生的體質(zhì)不斷增強，尖子運動員也迅速成長。

　　在1940年的市運會上，蜀光中學(xué)奪得高中男女團體總分第一名，初中男女總分第一、第四名，男女籃球、排球冠軍，蜀光中學(xué)足球隊還多次獲得省級足球比賽冠軍，在1964年至1966年間取得了四川省“三好杯”比賽三連冠。

　　如今，釜溪河畔的蜀光中學(xué)又迎來新的機遇。耗資超過千萬元的自貢市皮劃艇、賽艇項目劃入該校，學(xué)校門口的碼頭正在加緊修建。“這必將帶動校園體育活動發(fā)展，提升整體辦學(xué)水平。”蜀光中學(xué)副校長曹繼先激動地說。

　　在傳承歷史與構(gòu)建鹽都體育新格局之間，自貢市近幾年來在體育和教育上的融合探索不可或缺。近日，記者前往自貢，探訪該市推動體教融合的秘訣。

　　“教練再不用為運動員入學(xué)發(fā)愁”

　　“咚!”運動員躍起，抱腿入水;起身爬上樓梯，再次站上跳板，起跳。

　　這些天，盡管氣溫驟降，但在自貢市跳水運動學(xué)校內(nèi)，運動員們?nèi)匀焕状虿粍拥貓猿置刻煳辶鶄�小時的訓(xùn)練。副校長梁海亮在一旁觀看，為隊員加油。

　　跳水和游泳運動，從小就要選苗，從幼年到少年時期，是打底子、練本事的黃金期。孩子們高強度的訓(xùn)練有時讓梁海亮心疼不已，不過，更讓他揪心的是運動員曾經(jīng)的入學(xué)難題。

　　運動員要訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩肩挑，往往訓(xùn)練跟上了，又落下了文化課。有的運動員是從區(qū)縣選拔的，過去，學(xué)籍管理和轉(zhuǎn)學(xué)需要體育局與教育局協(xié)調(diào)，教練多方奔走。“有時參賽，學(xué)校有人(隊員)但無資格，體育部門有資格卻無人，協(xié)調(diào)十分麻煩。”梁海亮說。

　　難題背后，透出的是體育與教育分家的融合之難，管理上既有交叉又有真空，有時協(xié)調(diào)溝通不好還容易產(chǎn)生誤會。

　　這些現(xiàn)實又具體的障礙，促使自貢市必須從未來著眼，為全市體育鍛造新平臺。2017年，根據(jù)自貢市委、市政府的布局，市教育局與體育局合并，在管理、場地建設(shè)與使用、教訓(xùn)人員調(diào)度、賽事安排等方面，實現(xiàn)全市一盤棋。新成立的自貢市教育和體育局將原來教育局政教科的學(xué)校體育工作職能分離出來，成立青少年體育科，專職管理全市青少年體育訓(xùn)練和學(xué)校體育工作。

　　今年，自貢市教體局發(fā)布《做好自貢市青少年體育訓(xùn)練基地注冊運動員統(tǒng)籌安排借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、入學(xué)工作的通知》，由青少年體育科統(tǒng)籌運動員入學(xué)等工作。“現(xiàn)在，教練只管專心訓(xùn)練，不再為運動員入學(xué)發(fā)愁。”梁海亮高興不已，而且距離遠的區(qū)縣運動員也不用將時間耗費在來回奔波上了。

　　另外，為改革青訓(xùn)后備人才培養(yǎng)模式，自貢市優(yōu)化項目布局，打破過去青訓(xùn)工作主要集中在市體育中心等4個單位和部分學(xué)校的局限性，重新遴選出38個青少年體育訓(xùn)練基地。據(jù)介紹，這38個基地絕大部分都設(shè)立在學(xué)校內(nèi)，實現(xiàn)體育項目與學(xué)校共建，例如羽毛球項目基地設(shè)在富順二中，皮劃艇、賽艇項目基地放在蜀光中學(xué)。師資方面，教體局下屬跳水運動學(xué)校、體育中心的教練到校指導(dǎo)，共同育人。

　　“分屬兩個部門的場地和經(jīng)費現(xiàn)在都統(tǒng)一管理和使用。”自貢市教體局副局長吳文平認為，這既減少了資源浪費，又彌補了各自的短板。

　　體育項目進學(xué)校、聯(lián)合訓(xùn)練，既解決了學(xué)校體育專業(yè)性不夠強的短板，同時體育成績共享，學(xué)校又可以此申報教育部門相關(guān)特色基地建設(shè)，還會帶動學(xué)校相關(guān)社團活動發(fā)展，提升體育教育質(zhì)量。在曹繼先看來，校門口的釜溪河開展皮劃艇比賽，也將提升城市形象。

　　體教融合也促進了體育訓(xùn)練場地的規(guī)劃和建設(shè)。記者了解到，目前自貢市正在修建跳水運動學(xué)校體育幼兒園，以及射擊射箭訓(xùn)練館，規(guī)劃改建游泳學(xué)校，都是利用教育債券和場地進行的。“所有這些建設(shè)、規(guī)劃，沒有體教融合是不可想象的。”吳文平說。

　　體育老師也能與教練一起培訓(xùn)

　　2019年11月，自貢市青少年體育管理干部培訓(xùn)班開班。參加這個班的有體育學(xué)校的教練，也有學(xué)校體育骨干教師。

　　蜀光中學(xué)體育教師龍開春是這個班120名學(xué)員中的一員。他從成都體育學(xué)院畢業(yè)后，于1995年來到蜀光中學(xué)。在學(xué)校，他常遇到1964年至1966年奪取省賽三連冠的老足球隊隊員，相約來學(xué)校操場踢球。這樣熱愛體育的精神和學(xué)校重視體育教育的傳統(tǒng)，一直激勵著龍開春。后來，他成了學(xué)校足球隊教練，搞校園足球梯隊建設(shè)，帶領(lǐng)隊員于2017年榮獲全省校園足球高中組總冠軍。

　　為了帶好隊伍，龍開春特別注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，經(jīng)常參加省市培訓(xùn)。“但在競技體育方面，教育部門確實資源少、力量弱，專業(yè)性不夠。”龍開春說。

　　龍開春的憂慮，反映的正是校園體育往高處走面臨的尷尬處境。學(xué)校體育教育，如何更具備專業(yè)性?

　　自貢市教育局和體育局合并后，便著力提升師資隊伍素質(zhì)，舉行青少年體育管理干部培訓(xùn)班，每年集中培訓(xùn)教練員和體育老師，避免業(yè)務(wù)培訓(xùn)各自為政導(dǎo)致資源浪費和低水平重復(fù)等情況。

　　2018年開始，自貢市每年在全市教練員和體育教師中，遴選出10位精英教練員，每人一年1萬元基金，用于個人業(yè)務(wù)提升，以此輻射和引領(lǐng)全市體育教育。去年，自貢還組織了千余名體育教師、教練參加理論和運動項目的各類培訓(xùn)。今年，自貢市與內(nèi)江市聯(lián)合舉辦幼兒體育師資培訓(xùn)班，夯實體育教育的根基。

　　“體育老師也能與體育教練一起培訓(xùn)，無論是在業(yè)務(wù)能力還是信心上都在增強。”龍開春說。去年，他開始擔(dān)任市男足項目負責(zé)人。現(xiàn)在，無論是日常訓(xùn)練，還是備戰(zhàn)比賽，龍開春都可以協(xié)調(diào)教練員和體育教師，來校一起指導(dǎo)隊員。

　　同時，當(dāng)有省上培訓(xùn)和省隊集訓(xùn)在自貢舉行時，市教體局也會適當(dāng)納入部分體育教師一起觀摩和參訓(xùn)，帶動專業(yè)水平提升。

　　高水平運動“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)在學(xué)校”

　　每周，自貢市體育中心體操教練員饒美珍都要去檀木林小學(xué)進行指導(dǎo)，每周至少三次。距離市體育中心一箭之地的檀木林小學(xué)，是省級藝體教育特色示范校。體操是該校的傳統(tǒng)長項，得益于體教融合，專業(yè)力量更早、更集中地介入，使這所老城區(qū)小學(xué)在堅持全員體測和五育并舉的同時，還為高級別隊伍發(fā)現(xiàn)和輸送了大量人才。

　　與檀木林小學(xué)一河之隔的蜀光中學(xué)，操場上是教練員指導(dǎo)男足日常訓(xùn)練;一旁的跑道上，體育中心的教練員正在為田徑運動員糾正動作。

　　上述場景，已經(jīng)成為自貢市學(xué)校體育教育的常態(tài)。過去，自貢市的體育在全省有著突出地位，不少學(xué)生成為運動員后，從鹽都起跳走向世界舞臺。著名的跳水女將高敏就是從自貢走出的運動員，她先后在1988年、1992年兩屆奧運會上斬獲了女子3米跳板冠軍。

　　如何續(xù)接這份榮譽?

　　自貢市明白，要想全市體育更上一層樓，就要進一步打牢青少年體育基礎(chǔ)，或擴大體育隊伍的基本盤，而這個基礎(chǔ)和基本盤，不在別處，就在學(xué)校。“青少年體育是高水平運動的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的基礎(chǔ)在學(xué)校。”市教體局青少年體育科副科長王勇說。

　　圍繞這一理念，自貢市不斷增加學(xué)校體育教育投入。2019年，自貢共投入學(xué)校體育經(jīng)費近8700萬元，其中7340萬元用于場地建設(shè)和改造。同時，充分發(fā)動社會力量參與學(xué)校教育，全市已有3個社會俱樂部與9個學(xué)校開展合作，提供體育教學(xué)和教練服務(wù)，覆蓋學(xué)生約1000人。

　　利用學(xué)校建基地，圍繞教學(xué)育人才。建好38個青訓(xùn)基地后，自貢市教體局確立了22名教練員為各項目責(zé)任人，讓教練員打破過去一個項目集中在一個學(xué)校，一個教練員只能在本校選才育才的壁壘，拓寬選拔范圍，發(fā)現(xiàn)更多苗子。

　　為了選拔的運動員不落下課程，體教融合中，學(xué)校專門組織教師為這些學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。梁海亮告訴記者，選拔到跳水運動學(xué)校的學(xué)員可以直接入讀匯東實驗學(xué)校，學(xué)員每天放學(xué)后來訓(xùn)練，晚上8點左右，匯東實驗學(xué)校的老師還會到跳水學(xué)校輔導(dǎo)他們做作業(yè)。

　　賽訓(xùn)布局上，自貢市教體局整合過去分屬于體育局和教育局針對青少年的賽事，改為自貢市中小學(xué)生(幼兒)各項目錦標賽，并將省級賽事引入鹽都，達到以賽促訓(xùn)、促教的效果。

　　自貢市的探索和實踐，逐漸得到正向回饋。“十三五”期間，自貢市向省隊輸送優(yōu)秀運動員25人;2019年，全國第二屆青年運動會，自貢籍運動員代表四川參加了9個項目的比賽并獲得4金5銀，5個前八名;2020年，在四川省青少年校園足球最佳陣容遴選中，有10人入選省最佳陣容，6人入選進入全國總營，1人入選全國最佳陣容。

　　“隨著體教融合的深入，一系列體育場地建設(shè)的完工，師資隊伍的提升，自貢將涌現(xiàn)更多的體育人才。”談及自貢市“十四五”規(guī)劃中的體育和教育部分，吳文平信心滿滿。