“看到江姐寫給彭詠梧弟弟的信，我們明白了什么是‘青春之光’。”重慶市忠縣香山小學的學生們走進重慶市云陽職教中心職業體驗基地時說。這樣的場景，正是重慶云陽鑄就以“忠心”“誠心”“信心”“匠心”和“愛心”為基石的“五心共育”品牌思政課的生動縮影。
　　
　　近年來，云陽縣采取“4433”策略，即構建四級工作體系、四大目標體系、三大課程體系、三大制度體系，以建設思政大格局、大課堂、大平臺、大師資、大品牌為抓手，提升思政教育內涵與質量。
　　
　　從彭詠梧革命烈士紀念館到川東游擊縱隊陳列室，從云陽工農武裝暴動指揮部舊址到趙唯陵墓等愛國主義教育基地，三峽庫區腹地云陽大地的紅色資源和時代故事變成了鮮活教材。
　　
　　云陽縣委教育工委副書記胡國民介紹，云陽以行政區劃圖為依托，把紅色教育資源集成起來，創新開發了市級“紅巖鑄魂”思政研學精品線路2條，打造市級研學實踐教學基地5個、縣級基地28個，建設校內思政教育陣地1000余個。
　　
　　“三角形內角和是不是180度”“國旗上五角星是多少度”……在北城小學課堂上，教師張堂華連連發問，從數學概念延伸到國旗，再到民族自豪感，一氣呵成。在“大思政課”建設中，實驗小學打造精品課例120節，開設“紅領巾”思政微課，形成滋養“五心”的“思政課套餐”。
　　
　　“我們將工匠精神、實業報國融入學校思想政治教育，實施‘數智賦能+工業思政’行動，創設AI賦能教學新場景，打造‘工業思政’品牌。”云陽職業教育中心副校長丁小梅介紹，當地研發紅色思政等虛擬仿真教學資源包350多個，建設各學段課程資源600多節，構建起政府主導，領導、管理、教學、平臺、基地、評價六機制聯動的“一主導六聯動”新模式。
　　
　　為推進思政課走深走實，云陽著力打造一支專職為主、專兼結合、素質優良的思政教師隊伍，建立校級、年級、班級三級思政教師管理體系，分別負責規劃協調、教學實施及教學活動輔導。
　　
　　“思政教育是項系統工程，要優化思政‘小課堂’，強化學校‘中課堂’，還要做亮社會‘大課堂’。”云陽縣委教育工委、縣教委主任李保宣介紹，云陽縣貫通全學段的育人矩陣，構建起全域覆蓋、全鏈貫通的育人新生態。