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    多地調(diào)整體育中考項目 大學(xué)體測要“跟上”嗎

    http://www.progcable.com2023年02月07日 10:24教育裝備網(wǎng)

      近一段時間,各地的體育中考政策備受社會關(guān)注。此前有觀點認(rèn)為,“陽康”后進(jìn)行劇烈運動,可能加重心臟損傷,因此有專家建議調(diào)整今年中考的體育項目,不少學(xué)生與家長也提出了相關(guān)訴求。近日,貴州省貴陽、遵義、六盤水、黔南等多個市州為此調(diào)整了體育中考項目,取消了男生1000米、女生800米跑項目。此外,廣東廣州、河南鄭州、四川資陽等地教育部門也回應(yīng)稱,將根據(jù)相關(guān)政策審慎決策,綜合各方面因素科學(xué)研判,或根據(jù)疫情形勢及時研判評估。

      相關(guān)新聞發(fā)布后,很快在輿論場上收獲不少好評。在人民網(wǎng)的微博評論區(qū),熱度最高的評論稱這是一項“貼心又人性化的調(diào)整”。

      中考是一場對學(xué)生前途至關(guān)重要的選拔性考試,體育考試所占分值雖然不高,但同樣會對學(xué)生起到“指揮棒”的作用。因此,不論是為了防止考生感染后過度訓(xùn)練損害身體健康,還是為了維護(hù)感染與未感染的考生之間的考試公平性,暫時取消體力消耗較大的長跑項目,都不失為一種合理改變。一直以來,主流輿論都對提高青少年身體素質(zhì)的議題高度重視,但在疫情高峰剛剛過去的這個學(xué)期,公眾普遍認(rèn)同:特殊情況不妨特殊對待。

      目前,直接受到相關(guān)政策影響的,是即將參加中考的初中生。不過,在大學(xué)生群體中,這一政策變化同樣引發(fā)了不少討論。許多學(xué)生呼吁大學(xué)跟進(jìn)類似舉措,適度放寬體測要求。此外,部分高校設(shè)立的“校園跑”等與學(xué)生考核掛鉤的運動項目,也成了討論話題。

      事實上,針對新冠感染對學(xué)生運動能力的短期影響,各級教育機(jī)構(gòu)都需要科學(xué)研判形勢,作出合理應(yīng)對。要不要調(diào)整、如何調(diào)整體育教育的內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn),是每個地方、每所學(xué)校都要考慮的問題。能否在最大程度上兼顧體育教育和學(xué)生健康,考驗著各地各校管理者的決策水平。

      當(dāng)下,面對不少學(xué)生提出的“暫時取消體測”等訴求,校方和有關(guān)部門既不能“視而不見”,也不宜“照單全收”。一方面,決策者理當(dāng)看到,學(xué)生的訴求確實有一定的現(xiàn)實合理性,新冠病毒感染對學(xué)生運動能力的影響客觀存在,其中的潛在風(fēng)險需要被排除。另一方面,決策者也要意識到,學(xué)生不想花力氣鍛煉,背后通常有較為復(fù)雜的動機(jī),如果一切都依著學(xué)生,提升學(xué)生身體素質(zhì)這項長期工程便無法開展。

      那么,高校該怎么辦呢?答案其實就在“特殊情況特殊對待”這幾個字里。在體育中考這件事上,多地考慮到安全和公平,暫時取消1000米、800米跑項目,是一種“特殊情況特殊對待”。高校體測的性質(zhì)及開展方式,與體育中考有同有異,自然可以用不同的方式“特殊情況特殊對待”。

      高校體測和體育中考的共同點,在于都要考核學(xué)生的長跑能力,這對剛剛“陽康”不久的學(xué)生來說,可能有些強(qiáng)人所難。但是,高校體測和中考也有一個重要的不同點,那就是前者并非選拔性考試,不存在學(xué)生之間的競爭,因此不需要考慮太多公平性問題,完全可以根據(jù)學(xué)生的身體情況“特事特辦”。具體來說,高校可以在體測中對半年內(nèi)核酸或抗原檢測呈陽性的學(xué)生采取延期考試的措施,或是允許其以非劇烈運動、但同樣可以鍛煉身體的方式進(jìn)行體測。這些做法既能照顧到新冠病毒感染者的健康需求,也不會損害其他學(xué)生的正當(dāng)利益。

      有時,輿論對一些政策的討論可能趨于兩極化。比如,針對體測方式的變化問題,有人強(qiáng)烈呼吁“取消體測”,也有人擔(dān)心學(xué)生的體能素質(zhì)會下滑。在實踐中,決策者可以努力尋找兼顧多方考慮的合理方案。

      不論是大學(xué)、中學(xué)還是小學(xué),在開展體育教育這件事上,遵循的都是相似的原則。任何情況下,學(xué)校都要對學(xué)生的健康安全負(fù)責(zé),而在這一基礎(chǔ)上,設(shè)法提高學(xué)生的身體素質(zhì),也是一項意義重大的系統(tǒng)性工程。對此,不同情況需要不同的解決方案,教育工作者還需應(yīng)對好這一考驗。

    (來源:中國青年報 )

    責(zé)任編輯:董曉娟

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