中教啟星：為什么說VR技術將引發教育變革

　　紙和印刷術的出現、廣播和電視技術的發展、計算機和網絡技術的普及，都曾引起教育教學方式的飛躍，我們的課堂也隨著這些技術的發展而變化著。要知道未來我們的課堂是什么樣，還得看未來的技術。虛擬現實作為一種來自未來的技術，與教育相結合，必定也會引起教育變革。

　　中教啟星一直致力于信息技術和教育的深度融合，通過技術手段和業務模式的不斷創新，實現教育教學方式的變革。我們的虛擬現實創新實驗室解決方案，為學校提供全新的基于 VR(虛擬現實)技術資源的教育教學知識服務體系，實現靜態資源向動態資源、虛擬仿真呈現的轉化，促進傳統教學方式向創新探索性教學方式進行轉型。

　　對于學校而言，引入虛擬現實技術建設VR科學教室可以解決現實教學場景中教學無實感、教學效果差、傳統教具更新慢、傳統教具成本高等諸多的問題。

　　對于教師而言，通過虛擬現實和增強現實技術讓教學內容變得形象生動，讓學生在課堂中及時、沒有限制地觀察三維空間內的事物。

　　同時，通過硬件與軟件的配合有效減少教師在備課和課堂秩序管理中所浪費的精力的問題。為教師在教學活動中豐富教學素材、拓展教學手段提供資源支持和平臺支持，為學生在學習過程中高效掌握知識重點難點、開拓知識視野、提高綜合素質、從被動學習模式向自主、交互、便捷、探究的學習模式轉變，提供科學的學習應用和學習管理平臺。

　　對于學生而言，全新的課堂教學模式激發學生學習興趣，提升學習效果保證學習效果。學生對硬件運用過程中進行交互式體驗，實現深層次學習、理解性學習，引導學生自主思考和探索，培養學生合作能力和解決問題的能力。

　　通過VR教學，可在最大程度上提升對學生科學素養的培育，與思維創新的能力，讓學生們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的課堂內容，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。

　　此外，還可以讓學生在虛擬的三維空間中自由想象、創造、探索，提供深度的數字化學習體驗，給學生帶來終極的沉浸式學習體驗，學生通過交互，深入理解抽象立體概念。

　　中教啟星在產品開發前，對當今VR技術發展與設備做了深度的研究，并結合課堂教學與學生認知規律，采用桌面級虛擬現實設備，通過VR、AR、MR等技術的集成，打造出特色的半沉浸式VR教學產品。

　　同時，我們在VR教學內容的開發上，深度結合了學生的認知與學科特征，結合最新課程標準，兼顧不同的教材形式，極力體現課程的核心素養，力求VR技術在教學應用中的優勢得到最大化的體現，最終實現變革教育教學方式的目標。

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