皖教秘〔2021〕288號

各市、省直管縣(市)教育局，各高等學校：

　　為全面提升我省學生資助工作信息化水平，提高資助對象識別精準度和資助育人成效，結合當前我省學生資助工作信息化建設水平和智慧資助工作試點實際，決定在全省各市和各高校全面開展智慧資助工作�，F就相關工作通知如下：

　　一、工作原則

　　1.堅持目標導向。堅持以信息化為主導，以大數據為手段，以促進學生資助工作管理更加規范、對象識別更加精準、育人手段更加有效為目標，全面開展智慧資助工作。

　　2.堅持分類指導。鼓勵支持各地、各高校結合本地智慧城市、智慧學校及高校智慧思政平臺建設情況，統籌開展智慧資助建設工作，避免重復建設。

　　3.堅持示范引領�？偨Y前期試點單位的典型工作經驗和創新做法，在全省進行推廣，發揮示范引領作用，形成高效有序智慧資助工作局面。

　　二、主要任務

　　1.分層建設智慧資助平臺。省教育廳將省級智慧資助平臺建設，納入省級智慧思政平臺建設內容，在硬件配備、軟件環境、平臺招標、資金支持上與智慧思政共建共享，建設以“大數據交互與共享”和“資助數據分析與展示”為主要功能的學生資助工作信息化平臺。已經啟動智慧資助試點工作的市、高校要結合本通知要求，進一步建設完善本地、本校智慧資助平臺。未啟動智慧資助試點工作的市、高校要將智慧資助平臺建設納入本地教育信息化、智慧校園及高校智慧思政平臺建設范疇，制定智慧資助平臺建設工作方案，開展智慧資助平臺建設。各市、各高校智慧資助平臺要包括但不限于精準認定、精準資助、資助育人、數據分析與展示四大主要功能模塊。

　　2.加快推進大數據交互與共享。省教育廳將依據安徽省數據資源管理局《關于印發江淮大數據中心數據資源共享服務管理暫行辦法》等有關政策文件精神，進一步加大與省數據資源局等省直有關部門的溝通協調，共同推進學生家庭經濟狀況有關數據共享，輔助各地、各高校安全便捷地獲取能夠反映學生家庭經濟狀況的數據信息。各市教育局、各高校要主動對接本地數據資源局等市直部門，主動獲取本地戶籍學生家庭相關信息數據;可整合內部、外部及第三方相關數據資源，采集學生消費、成長行為等數據，為精準資助和資助育人效果評估提供數據支撐。各市、各高校智慧資助平臺建成后要與省級智慧資助平臺及時對接，實現相關數據資源的交互與共享。

　　3.構建量化認定指標體系。各地、各高校應在貫徹落實《安徽省教育廳等六部門關于印發<安徽省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法>的通知》(皖教〔2019〕2號)基礎上，對學生家庭狀況、在校消費情況等數據進行綜合分析，豐富維度參數，細化權重占比，建立適合本地本校的家庭經濟困難學生量化認定指標體系。采用線上量化測評打分和線下民主評議相結合等方式，精準識別家庭經濟困難學生，實現主動的精準資助。

　　4.實現學生資助結果分析與展示。各級智慧資助平臺，應引入大數據分析引擎及數據展示工具，開展數據統計、分析和挖掘，通過圖、表形式展示分析結果，如對家庭經濟困難學生認定情況、各類資助政策執行情況等進行動態分析與展示;通過追蹤學生學業成績、科研情況、獲獎情況、就業信息、回報社會等多維度數據，量化分析和展示資助育人成效;為學生資助工作的管理、決策和研究等提供更加精準、及時、有效的數據支撐。

　　三、工作要求

　　(一)加強組織保障。各市教育局、各高校要高度重視智慧資助工作，要成立本單位智慧資助工作領導小組，落實專人負責，壓實工作任務，并統籌相關技術人員參與推進工作。要將智慧資助平臺建設經費納入年度教育信息化建設范疇，確保經費足額到位，使用規范。

　　(二)確保數據安全。各地各校在數據獲取、數據使用過程中，要遵循“用戶本人授權”原則，建立數據授權使用和可信追溯機制，確保學生及其家庭隱私和敏感數據在共享和使用過程中得到精準授權、全程留痕、充分保護，切實保障數據安全、有序、按需使用，避免威脅學生及其家庭個人信息安全和侵犯其隱私權。

　　(三)注重經驗積累。各試點單位在前期試點工作中進行了積極探索，積累了一定經驗，省教育廳從中選取了亳州市教育局、安徽大學、安徽師范大學在智慧資助方面的典型案例，予以推廣，供各地各校借鑒。各地各校要結合實際積極探索，注意提煉工作經驗和創新做法，及時報送至省教育廳，省教育廳將視情在全省范圍內進行推廣，以發揮示范引領作用。

　　附件：智慧資助典型案例.zip

　　安徽省教育廳

　　2021年8月16日