浙政教督辦函〔2020〕28號

各市、縣(市、區)人民政府教育督導委員會辦公室、教育局：

　　為推進我省縣域義務教育優質均衡發展，實現到2020年有5%的縣(市、區)通過國家評估認定，到2022年有30%的縣(市、區)通過國家評估認定的目標。經研究，決定開展縣域義務教育優質均衡發展監測和培育工作，現將有關事項通知如下。

　　一、監測對象

　　經國務院批準的縣級人民政府(含不設區的市、市轄區和國家劃定的其他縣級行政區劃單位);通過省級教育基本現代化評估認定一年以上，并擬在近三年內申報國家縣域義務教育優質均衡發展縣(市、區)評估認定的地區。

　　二、監測內容

　　教育部印發的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》中的“資源配置”7項指標及相應的校際差異系數要求、“政府保障程度”15項指標、“教育質量”9項指標、“社會認可度”等四個方面內容。

　　三、監測要求

　　監測工作采取自愿申報的原則。申報縣(市、區)登錄浙江省縣域義務教育優質均衡發展監測評估系統，按照要求如實提交申報數據(操作說明手冊以及網址、賬號另行通知)。各申報縣(市、區)教育局對提交的數據真實性負責，各設區市教育局負責對行政區域內縣(市、區)提交的數據進行初審把關，省督導辦通過系統進行數據分析并生成縣級監測報告。申報數據網上提交時間為：7月15日至8月31日，逾期不再受理。

　　申報數據原則上以學期為截止日期，特殊的數據可以實時數據為準。對于不在我省90個縣(市、區)范圍內的功能區，監測數據需單獨準備，合并在所在區一起申報。

　　四、培育對象

　　省督導辦將根據申報數據監測情況，并協商設區市教育局，在每個設區市遴選2-4個基礎條件相對較好的縣(市、區)，作為2020—2022年的省級培育對象，制定三年培育規劃。

　　省教育廳將聯合有關部門，對培育對象進行重點支持。培育名單每年動態調整，將創建工作進展不大、積極性不高的地區調出培育名單，同時增補積極性更高的地區進入培育名單。不列入培育名單的地區，原則上不推薦國家評估認定。

　　五、培育督導

　　各級教育督導部門應積極開展對培育對象的督查指導。

　　縣級教育督導部門負責組織責任督學理清每一個學校的基本條件，摸清每一條指標的達標情況。對近期能整改的問題，督促立即整改到位;對需要時間整改的薄弱環節，督促教育局制定整改計劃，報縣(市、區)人民政府審批，由縣(市、區)人民政府負責落實整改。

　　設區市教育督導部門負責組織對培育對象一月一督，督促縣級人民政府針對不達標指標精準補短，督查整改進度。

　　省級教育督導部門負責組織專家每半年開展一次專題督查指導，組織培育對象之間的交流檢查，共同把脈創建問題和措施，并每年公布進展情況。

　　六、省級評估

　　省督導辦每年從培育對象中，擇優遴選出若干個條件較好的縣(市、區)作為省級評估認定候選對象，組織專家現場督導并督促政府限期整改。視整改情況組織省級督導組開展評估，從中選出達標的縣(市、區)推薦申報國家督導評估認定。

　　七、其他要求

　　各地要高度重視縣域義務教育優質均衡發展監測和培育工作，嚴格按照《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》和本通知的要求，組織開展自查和申報工作。

　　申報數據應實事求是，嚴禁弄虛作假、偽造數據，一經查實，該縣(市、區)三年內禁止申報省級評估;同時取消該縣(市、區)所在設區市范圍內所有縣(市、區)當年省級評估資格。

　　聯系人：鮑鐵虎，電話：0571-88008892。

　　浙江省人民政府教育督導委員會辦公室

　　2020年7月4日