堅(jiān)決破除不合理的“師門(mén)規(guī)矩”

　　據(jù)澎湃新聞報(bào)道，近日，浙江某高校一位馮教授以“師門(mén)的規(guī)矩是男人半斤50度以上的酒量”的出格言論，引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議，遭到了絕大多數(shù)網(wǎng)友的強(qiáng)烈質(zhì)疑。

　　“規(guī)矩”者，“畫(huà)圓形和方形的兩種工具”也，“借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣”。都說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，說(shuō)明“規(guī)矩”對(duì)成人和成事來(lái)說(shuō)，是何等重要。然而，當(dāng)奇談怪論、歪門(mén)邪道、歪理邪說(shuō)等成為了“規(guī)矩”，能不能畫(huà)出“方圓”，又能畫(huà)出怎樣的“方圓”?作為一所大學(xué)的教授，應(yīng)該成為學(xué)生無(wú)比敬仰的仁師和經(jīng)師，在做人上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生。某些荒唐的“師門(mén)規(guī)矩”，暴露出有的為師者與“德高為師，身正為范”相距甚遠(yuǎn)，因?yàn)槠涓揪蜎](méi)有做到關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)學(xué)生，也沒(méi)有盡到作為教師應(yīng)有的為人師表、教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任和義務(wù)，更沒(méi)有指引、助推學(xué)生沿著正常軌道、朝著正確方向不斷前行，健康成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，豈止是大學(xué)里，就是在中小學(xué)里，也會(huì)或多或少地有一些所謂的“師門(mén)規(guī)矩”，如學(xué)生應(yīng)該為老師到辦公室去倒開(kāi)水、到傳達(dá)室去搬運(yùn)快件……結(jié)果，學(xué)生成為了教師的“勤務(wù)兵”“小跟班”“服務(wù)員”。面對(duì)此等“師門(mén)規(guī)矩”，每一位教育教學(xué)工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)，以及關(guān)心教育教學(xué)事業(yè)的社會(huì)各界人士，不能熟視無(wú)睹，或者一聽(tīng)了之、一笑而已，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，態(tài)度鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定地予以反對(duì)。

　　作為教師，要自覺(jué)破除不合理的“師門(mén)規(guī)矩”。在各級(jí)教育主管部門(mén)持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的當(dāng)下，廣大教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意在方方面面嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常反思自己有沒(méi)有制造不合理的“師門(mén)規(guī)矩”，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。作為同事，要注意提醒其他教師破除不合理的“師門(mén)規(guī)矩”。同事之間真正的關(guān)心、友愛(ài)，莫過(guò)于能夠毫無(wú)保留地指出彼此的不足，如果發(fā)現(xiàn)同事涉及不合理的“師門(mén)規(guī)矩”，就應(yīng)該友情提醒，幫助其及時(shí)糾正。

　　作為學(xué)校，要引領(lǐng)破除各種不合理的“師門(mén)規(guī)矩”。“師門(mén)規(guī)矩”與各級(jí)教育行政部門(mén)頒布的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)條例等“規(guī)矩”，多有相悖之處。學(xué)校管理者要通過(guò)多條途徑、各種方法，引領(lǐng)全體教師破除、遠(yuǎn)離各種不合理的“師門(mén)規(guī)矩”。此外，要徹底破除“師門(mén)規(guī)矩”，還需要贏得廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的熱心支持，也需要真誠(chéng)邀請(qǐng)社會(huì)各界人士進(jìn)行監(jiān)督。只要大家真正行動(dòng)起來(lái)，達(dá)成共識(shí)，形成合力，造成聲勢(shì)，就容易讓那些不合理的“師門(mén)規(guī)矩”沒(méi)有立足之地，更沒(méi)有賴(lài)以滋生的土壤。

　　(作者系江蘇省如皋市安定小學(xué)教師)