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    全國教育辟謠平臺

    人工智能時代帶給教育的價值

    http://www.progcable.com2019年03月25日 13:45教育裝備網

      2017年7月,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,提出要實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育,推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用;構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。由此,在這個新時代,人工智能進學校上升為國家戰略。

      目前,整個行業還處于初級探索階段,關于人工智能教育的課還沒有形成標準參考,教材內容的科學性、合理性難以保證。甚至一些教育機構直接將國外的教材和課程設置進行翻譯和利用,課程無法形成體系。另一方面,在人工智能教育層面上,缺少從小學到初中再到高中,貫穿整個義務教育階段的人工智能專屬教材,人工智能教育在階段性教育見出現了斷層現象。

      為解決學校、教室、學生三方在人工智能教育上的需求,力求使通過全學段覆蓋的人工智能教育,讓教師有更多的時間和精力創新教育內容、改革教學方法使學生的學習經歷從有趣到有知,從有知到有用的多次迭代過程,達到知識素養同時提升的賦能目標。卓世未來(北京)科技有限公司積極響應國家號召,主動擁抱人工智能教育的時代需求,通過對教育的深刻理解以及核心技術的不斷加持,自主研發全面覆蓋K12所有學段的人工智能課程和全方位貼心服務:顛覆式教學體驗,完善的教學評估,貼心的教育服務,重塑人工智能時代的教育新形態。

      從人工智能實驗室的空間基礎硬件搭建、空間場景設計,系統集成交付,到滿足教學、體驗、展覽全方位功能,及人工智能拓展模塊特色體驗功能;課程的運營設計,課程質量的評估保障,與實時熱點技術相融合,覆蓋各類學科,符合國家課程標準,適用于多元教學場景;學生深度學習、教師培訓研學,現場分段培訓授課+駐校1:1幫扶,開拓眼界,學玩結合,提升教師和學生的信息化素養。擁有的人工智能平臺,將各類人工智能技術都整合在平臺里,賦能教師教學,幫助教師減負增效,結合海量優質資源,覆蓋終身學習場景,完善人工智能學習終端,形成完整閉環。

      對學校的價值

      1、助力教育創新

      為學校教育改革帶來新的機遇,促成“人工智能教育”的落地,有助于打破時間、空間和環境的限制,促進智能化、個性化、終身化教育體系的構建。

      2、拓展校園時空維度

      人工智能有效支持教與學,豐富校園文化,真正拓展學校的時空維度,智慧校園建設需要利用傳感器和物聯網技術隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關人、設備、資源的信息;同時還需要對學習者個體特征(學習偏好、認知特征、注意狀態、學習風格等)和學習情境(學習時間、學習空間、學習伙伴、學習活動等)的感知、捕獲和傳遞。

      3、營造科教環境,

      在學校內推廣人工智能教育有助于培養學生人工智能基礎素養,提升教師人工智能核心授課能力,打造科技教育校園。

      4、助力校級品牌推廣

      人工智能課程的設置有助于推動區域人工智能科技特色校、標桿校的建設,助力校級品牌推廣。

      對教師的價值

      1、精準教學

      通過運用人工智能技術進行全方位的智能學情分析,精準掌握學情,幫助老師為學生打造貼合學生學情的學習方案,實現個性化教學,高效課堂。通過過程性大數據搜集,找到教學薄弱環節,精準定位問題根源所在,賦能教師管理決策。

      2、減負增效

      幫助教師快速獲取豐富專業資源,為教師提供便捷資源管理和使用能力。

      3、響應政策號召

      教育部近期要發布政策將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務評聘和考核獎勵等的必備條件。

      4、培養科技教育能力。

      未來的優秀教師將是那些善于使用并教授人工智能的教師,將是主動擁抱人工智能帶來的變化的教師。

      對學生的價值

      1、提高AI素養、培養創新思維。

      訓練學生邏輯思維與科學實踐能力。對學生從小進行啟發式教育,提高其創新意識,沖破定式思維,

      2、促進學科知識互融。

      在學習AI知識的過程中,學生可以更多地專注于具有獨創性的方式表達自身的想法和思考。掌握全新的思考方式、完善自身的思維體系,達到更高效地研究各個領域的問題,串聯并整合不同學科的知識,靈活地思考問題。在擁有了科學的思維方式的基礎上,更科學地理解、分析并解決問題。

      3、拓展視野格局

      在AI課程中融入了最新最熱的人工智能技術應用,通過課程的學習有助學生進一步開拓其思維與眼界,將學科綜合知識與落地實踐應用所關聯。

      4、增強核心競爭力

      未來社會不是人類和機器人的競爭,而是懂和精通人工智能的人和不懂人工智能的人之間的競爭。開展人工智能創新教育的目的不是泛泛的對學生的人工智能科普,更不是從小就全員培養編程專業人才。而是讓學生具備對未來隨處所見、隨處所用的人工智能的理解力、應用力和競爭力。

      人工智能時代一定會到來,而且已經到來了。我們現在所處的是人工智能+教育融合與變革的關鍵時代,人工智能學習看似超前,對于教師,學生,教育管理者而言,實際上帶來的價值之大是難以估量的,必須緊跟時代發展步伐,才能為社會培養更多的創新型人才。

    (來源:高端財經網 )
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