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數學探究實驗室數學科普儀器三元正四面體

數學實驗強調動手實踐、自主探索與合作交流，為學生安排豐富的工具和充足的空間，通過動手、操作的過程從而完成觀察、探索、發現、實驗、猜想、驗證、推理、計算、證明等活動。

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小學數學實驗室建設方案四元正四面體

數學實驗強調動手實踐、自主探索與合作交流，為學生安排豐富的工具和充足的空間，通過動手、操作的過程從而完成觀察、探索、發現、實驗、猜想、驗證、推理、計算、證明等活動

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教科版科學探究實驗室整體建設方案

科學探究實驗室是為了適應我國全面實施新課程標準而開發設計的，與新教材緊密結合，教師利用該環境可以較好的指導學生完成高中、初中和小學新教材中主要的探究性試驗。

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中小學科學類探究實驗室標配版

開源硬件、人工智能、航天無人機、木工創意空間、智慧農業、太陽能環保主題活動、機器人、新實驗探究主題活動

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中小學科學探究實驗室儀器模型配置方案

科學探究實驗室包含了實驗操作臺、科技互動展品、桌面科學探究儀器、動手制作實驗儀器、環境設計等幾個部分，給學生創造了一個可以啟迪思維，動手探究的空間

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幼兒科學發現室整體建設方案

幼兒科學發現室建設方案、幼兒科普活動室建設，幼兒科技體驗科普館、幼兒科技墻面互動展品、幼兒墻壁互動展品、幼兒科學探究實驗室、幼兒科技體驗館建設方案

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低碳環保科技館展品虛擬垃圾分類

主題科普館：消防科技館、安全科普館、地震科技館，消防科技館、交通科技館、低碳與環保科技館、新能源科技館、生命與健康科技館、航天航空科普館、眼科普館、VR虛擬仿真科普館、人工智能科普館、校園科技館

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低碳環保科技館建設方案科普展品水力發電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質和化合物的性質和用途

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低碳環保科技館建設方案低碳環保健身發電

低碳科技館以低碳為主題，通過互動性展品，讓學生了解碳的形成、分布、存在形式與遷移、重要的碳的單質和化合物的性質和用途，以及碳在自然界的循環等與碳相關的基礎知識，是學生了解低碳生活、低碳城市、低碳經濟的

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幼兒園科學發現室建設方案幼兒STEAM實驗室

在創設幼兒園科學發現室時，給幼兒提供的科學教育內容符合科學的原理，不違背科學事實。即強調給幼兒正確的、符合客觀事實的科學知識，幼兒園科學發現室創設圍繞科學教育的目標而進行，充分體現了環境的教育性。

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