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      導語:9月15日,《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》發布。《意見》為未來5年美育工作的發展畫出了路線圖:到2018年,取得突破性進展,美育資源配置逐步優化,管理機制進一步完善,各級各類學校開齊開足美育課程。到2020年,初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有中國特色的現代化美育體系。隨著全民對美育的逐步重視,美育必將成為提高全民素質的重要力量。  
     
     
     

    名詞解釋:

      美育,培養學生健康的審美觀,發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術進行的美育就是藝術教育。在人的全面發展教育中,美育占有重要地位。

      狹義的美育,極端的定義是認為美育專指“藝術教育”;其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素養教育”等。廣義的美育,有人認為:“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。”詳細>>>

    行業資訊:

    淄博三線并進構建小初高“大美育”體系

    改進學校美育工作要防概念誤讀

    安徽教師自編小學系統性美育讀本受到熱捧

    教育部:各級各類學校開齊開足上好美育課

    桓臺為每名學生“私人定制”美育“套餐”

    重視美育應盡快解決美育師資短缺問題

    改進美育教學應著力提升學生的人文素養

     
     
     
     
     
    教育觀念上認識不足

      總體上看美育仍然是整個教育事業中的薄弱環節,主要表現在一些地方和學校對美育育人功能認識不到位,重應試輕素養、重少數輕全體、重比賽輕普及,應付、擠占、停上美育課的現象仍然存在。這需要教育工作者、家長在教育觀念上轉變。


    教育資源配置上不達標

      我國教育體系中不是沒有給美育留下位置,中小學生時代都有音樂課、美術課等美育課程。然而現實中“德智體美勞”中“智”被過分突出,德、美、體、勞受到一定程度的忽視,很多學校到了高中階段幾乎不再安排美術課和音樂課。

    美育師資力量上短缺

      加強學校美育,當然面臨很多現實障礙,比如師資隊伍仍然缺額較大。教任何學科的教師都應該是美育教師,要在學校教育中全面加強和改進美育工作,就應該讓每一個教師都成為合格的美育教師,而不是去培養專門的“美育教師”。

     
     
     
     
     
    在課程體系方面

      義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上,有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程;普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上,要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。同時,要將美育實踐活動納入教學計劃,實施課程化管理。

    在教育教學改革方面

      要建立美育網絡資源共享平臺。要以國家實施“寬帶中國”戰略為契機,加強美育網絡資源建設,加快推進邊遠貧困地區小學教學點數字教育資源全覆蓋;支持和輔導教師用好多媒體遠程教學設備,將優質美育資源輸送到偏遠農村學校。

    在師資建設方面

      要整合各方面力量充實教育力量。各地要采取有力措施配齊美育教師,各地要制定時間表、采取有效措施破解中小學美育教師緊缺問題,建立農村中小學美育教師補充機制,重點補充農村、邊遠、貧困和民族地區鄉(鎮)中小學的美育教師。

    在美育評價制度方面

      實施中小學美育工作自評制度,學校每學年要進行一次美育工作自評,自評工作實行校長負責制,納入校長考核內容。同時,中小學美育課程開課率列入教育現代化進程監測評價指標體系,各地要將其作為對學校評價、考核的重要指標。

     
     
     
     
    馬建輝:美育不等于藝術教育

      美育,不僅是道德美育、藝術美育,還包括社會美育、自然美育、科學美育等,這些內容整合起來,才能夠系統實現“提高學生審美與人文素質”,支持“以德樹人”“以知育智”“以動育體”等教育目標的實現。詳細>>>

    檀傳寶:美學是未來的教育學

      真正的美育首先是審美精神、立美精神的學習,而非僅僅某些藝術技藝的訓練(盡管藝術技巧是重要的,且學習起來并不容易)。而美育的精神實質,乃在于消解對于人的各種異化,求得人格及其發展的自由與完整。詳細>>>

    張景岫:美育不能當升學資本

      現在的教育以高考為導向,讓大家不顧及高考,去搞一些美育很難。怎么充分利用高考這個指揮棒,這是一個現實的辦法。但不是在高考中增加一些美育科目,因為美育我們不能把它混同于音樂、美術等技能培養。詳細>>>

    楊景芝:美育能推動思維發展

      說到美育,楊景芝稱,“美育是教育中很重要的一個環節,能夠推動一個人思維能力的發展”。她說:“現在為什么國家投入這么大,讓孩子去發展藝術?就是要引導人們的精神生活健康、向上。”詳細>>>

     
     
     
     
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