創新新生教育引航大學生未來

　　據新華網報道，9月15日，2021年北京高校新生引航工程啟動儀式暨北京市“永遠跟黨走”百姓宣講活動北京高校專場在北京林業大學舉行。為做好2021級新生教育，北京市委教育工委印發了《關于組織開展2021年北京高校新生引航工程的通知》，就加強新生黨史學習教育，深化理想信念教育、價值觀念引領、學習生活幫扶、文明安全教育“四位一體”新生教育模式等12項內容作了具體部署。

　　很長一段時間以來，新生教育并未得到高度重視，缺乏有針對性的設計，教育內容常常大而化之，教育活動趨于同質化、流程化、形式化，新生的參與積極性不高，沒有真正發揮應有的作用。新生教育缺乏系統設計，帶來的直接結果就是新生入校之后，很快面對繁忙的學業，在忙亂中被動自我調整。個別大學生因為規劃意識不強、調整能力不足，變得難以適應，轉而陷入消極逃避的狀態，辜負了寶貴的大學時光。

　　客觀來看，我國高中和大學在教育管理與教學方式上差別比較大，適應大學生活的確是一個相對長期的過程，如需要慢慢了解大學場館、選課上課、社團活動等情況，同時也需要提高人際交往、自我管理能力，以及打開視野與格局，及早明確學習目標。在這方面，國外一些高校做得相對成體系，如哈佛大學拿出一個月時間教新生“如何上大學”，設計了完整的新生適應性訓練課程體系，內容包括如何聽課、如何提問、如何參與教學實踐和社會實踐、如何管理時間、如何進行團隊合作等。

　　新生教育是讓新生盡快適應大學生活，也是高校思政教育的起點，具有重要的現實意義，不僅有助于大學生順利開啟新的生活方式，也起到明確方向、洗禮身心的作用。對于高校而言，要認識到新生教育不只是讓新生了解校規校紀，了解學校的歷史文化、師資組成和教學特點，還是幫助學生度過有價值有收獲的大學生活的重要開端。高校有必要基于大數據進行調研，了解大學新生最需要哪些幫助、最渴望怎樣的教育形式，設計滿足學生發展需要的教育活動。同時，也要關注學生實際需求和時代風向，將新生教育課程化，全面納入思政課程體系，與黨史學習教育相結合，使他們不僅找到求學的門道，也獲得求學的動力。客觀來看，北京高校新生引航工程就是非常及時、非常有意義的做法。該工程組織新生到紅色博物館、基地等學習實踐，開展“我與社會主義核心價值觀”主題班會、“青春與價值對話”系列活動等，有助于新生明確個人與國家、當下與未來、求學與就業的關系，及早埋下刻苦求學、砥礪奮進、報效祖國的種子。

　　各地高校可以結合本地本校實際，開拓創新新生教育工作思路和實踐方法，為其注入鮮活的思政教育內容，在特色活動中提升大學生的“精神高度”，激勵他們厚植“強國有我”的家國情懷、練就“強國有我”的過硬本領、勇擔“強國有我”的歷史使命，書寫“強國一代”的精彩時代華章。而為了達到理想的教育效果，還要注重發揮榜樣的力量，如北京高校新生引航工程就邀請香山革命紀念館宣教員孟超、中國自由式滑雪首位世界冠軍郭丹丹等8位宣講人講述自己的親身經歷和奮斗故事，給大學生不小的心靈震撼。各地高校也完全可以借助當地的勞動模范或精神楷模等，抑或將紅色教育融入新生教育之中，將理論與實踐、課堂與基地、講授與體驗相融合，讓大學生親身體驗建黨精神的精髓。

　　科學系統設計新生教育，背后是注重對大學生的價值觀念引領，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有為、自強不息，把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來。做好了新生教育，更多的大學生無疑會擁有精彩的未來，并為中華民族偉大復興貢獻更多智慧和力量。

　　(作者系渤海大學教育科學學院教師)