賦予高校博物館更多教育內涵

　　《光明日報》日前刊文指出，我國高校博物館總量已有400多家，有更多學校在新建、改建和擴建場館，甚至是打造集群。不過，與此數字形成對比的是平均每館5萬人次的年觀眾量，以及70%以上機構年舉辦臨時展覽次數的不足�？勺鳛閰⒄盏氖�，2019年故宮博物院的年參觀量為1933萬人次，高校博物館社會影響力有限的事實仍擺在我們眼前。

　　我國高校博物館社會影響力有限，的確是不容回避的事實，但這很大程度上與發展時間較短、重視程度不夠、資金投入不足等多種因素有關。但不管如何，高校與博物館看似兩個完全不同的事物，其實有著相同的使命職責，那就是都承擔著教育功能。將兩者緊密結合，充分發揮高校博物館的價值，不只是為了更好地發揮其天然具有的實物教學功能，也是為了引導大學生通過實物了解歷史文化，從而樹立正確的歷史觀、世界觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。

　　中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》就明確提出，加強高校美育場館建設，鼓勵有條件的高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術館、書法館、博物館等藝術場館。從現實來看，無論是中小學還是大學，美育都是一塊亟待補強的短板。而高校博物館可以作為立德樹人、開展美育的重要抓手，通過高質量特色辦館，借助有意蘊、有價值的展品來完善大學生的知識結構，提高他們的審美能力和家國情懷。

　　發揮高校博物館的教育價值，一方面要立足實際，探索數字化、多媒體等高科技手段，為本校教學科研活動做好服務，以高質量的藏品、多樣的專題展覽、豐富的主題活動和良好的場館環境等做好針對大學生的審美教育、人文教育，即做到專家所謂的“博物館學意義上的專業化”。另一方面要更新理念、開闊思維、大膽創新，不斷推進館際交流，提高服務質量，勇于承擔大學服務公眾的社會功能，讓博物館從“養在閨中”走向“遠近皆知”，為周邊社區乃至整個地區提供服務，使其成為青少年流連忘返的學習陣地、美育中心，即做到專家所謂的“博物館學意義上的社會化”。

　　進入新時代，我國高校博物館應該被賦予更多的教育功能和使命擔當，不只是作為一座普通的博物館而存在，還要作為教學的場所、育人的空間、形象的展示以及滿足公眾審美需求、與社會交流的平臺，即成為高校文化建設的新引擎、思政工作的新陣地。例如，中國傳媒大學就建設了國內首家國家三級傳媒綜合性博物館——傳媒博物館，并將之作為品牌形象工程、文化內涵工程、特色強化工程，不少大學生參觀學習之后受到很大的心靈震撼。

　　而辦好高校博物館，除了要按照《教育部辦公廳關于加強高校博物館管理工作的意見》相關要求，“努力實現形式設計與內容設計和諧統一，突出文物、標本主角地位和觀賞性，突出陳列展覽的真實性和知識性”，還要避免千篇一律，堅持走特色化、規范化之路。所謂特色化，是堅持場館建設與學校辦學歷史、專業所長結合在一起。例如，西南財經大學建設貨幣金融博物館之初，就注重收集中外錢幣，目前已經擁有6000多種，從世界上面積最大的紙幣“大明寶鈔”到歷史上最早的年號錢“漢興錢”，再加上2萬多種票據、契據的貨幣證券，充分體現了學校的金融學科特色。所謂規范化，是指場館建設要遵循《中華人民共和國文物保護法》《博物館條例》等相關制度規定，并配套完善的管理制度，以達到科學發展、充分開發、常態利用的目的。

　　擁有高質量的高校博物館是世界一流大學的重要標志，當下我國越來越多的高校重視博物館建設，下一步就是不斷完善法規，持續加大投入，使之發揮更大的教育力量和社會價值，真正成為大中小學生觸碰文物脈搏、回溯中華歷史、傳承愛國情懷、堅定文化自信的平臺。

　　(作者系渤海大學教務處教師)