推進動畫分級 護佑兒童成長

　　近日，江蘇省消費者權益保護委員會發布的一份針對家長的調查報告顯示，21部動畫片共梳理出1465個問題點;八成家長支持進一步嚴格把控放映尺度。對此，網友展開熱烈討論，一方支持動畫分級、嚴格管理;另一方則為動畫喊冤，認為把教育問題歸罪于動畫是甩鍋。

　　首先應該指出，孩子們的精神生活必須有防火墻，動畫分級管理很有必要。隨著一項事物日趨發展成熟，對其進行分級分類管理，是一般規律和常規做法。對于與孩子身心健康息息相關的產品，更是如此。之所以這樣處理，原因有很多，考慮到未成年人的身心特點，有必要給他們提供適宜的精神食糧和專業的教育服務。動畫也是兒童精神食糧之一種，如果不加以分類分級，負面作用不容小覷。推進動畫分級如同筑起兒童健康成長的一道防火墻，可以根據年齡，把不利于孩子成長的內容過濾掉，將暴力犯罪、危險模仿、陰暗元素等攔在“圍墻”之外。

　　那么，這道防火墻是不是越高越好呢?也未必。動畫分級不宜過細，雷區不能泛化。如果把問題泛化，帶著玻璃心去看待作品，企圖排除一切所謂的潛在風險，到頭來必然是無作品可看。就像討論中有的網友所言，可能連《西游記》都不能看了。防火墻必須要有，但如果墻太高，防了火，也堵住了空氣和陽光。不給孩子審查把關，是不負責任;讓孩子像童話里的公主那樣在封閉的高塔里生活，在完全無菌的環境中長大，同樣也是對孩子的不負責。

　　需要家長注意的是，即便動畫分級推進了，這道防火墻也不能解決所有的問題，墻的旁邊還需要一雙關注的眼睛。動畫分級是老生常談，每次重提，多是兒童因為模仿動畫中的某些場面而受到傷害：模仿高空跳傘摔傷、模仿狼煮羊燙傷……這些事情確實令人痛心，但模仿是孩子的天性，也是一種重要的學習方式，可以說是無處不在。如果我們把這些問題都歸罪于動畫，怕是有失公允。教育的問題歸教育，不能簡單地歸于作品。假如教育缺失，即使我們給孩子一部堪稱完美的作品，也可能出問題。相反，如果有一雙守望的眼睛，即使是存在些許所謂的風險也無大礙，甚至可能轉化成一次教育契機。記得兒時，一家人圍坐看電視，當有“兒童不宜”的鏡頭出現，家長會笑著把我們的眼睛捂上。當孩子們問東問西，大人也會用合適的方式做解釋。這溫馨的畫面又何嘗不是教育?其中包含了親子陪伴、常識教育，也包含了平等交流與教育示范。

　　保護兒童健康成長，我們要考慮的不僅僅是動畫本身。今天，兒童接觸信息的渠道非常多元，除了動畫、童書之外，還有短視頻、小游戲、廣告等，他們的精神食糧五花八門，無處不在。面對這些，如何一手抓防火墻建設，一手提高孩子的判斷力，是需要認真研究的話題。只有兩方面都做好了，才可能更好護佑孩子健康成長。

　　(作者系媒體評論員)