發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)新模式——教育部教育裝備研究與發(fā)展中心幫扶寧洱縣教育發(fā)展素描

　　自2013年教育部教育裝備研究與發(fā)展中心(以下簡(jiǎn)稱裝備中心)定點(diǎn)幫扶普洱市寧洱縣以來(lái)，聚焦寧洱縣教育發(fā)展難點(diǎn)和痛點(diǎn)，以科技支持、智力幫扶、項(xiàng)目支撐、人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，建立完善幫扶工作機(jī)制，創(chuàng)新扶貧工作方式，使寧洱縣各級(jí)各類學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到有效改善，辦學(xué)條件得到持續(xù)提升，師資水平得到有效提高，教學(xué)質(zhì)量取得新突破。

　　建強(qiáng)幫扶隊(duì)伍，凝聚脫貧攻堅(jiān)合力

　　2013年以來(lái)，裝備中心先后派出7名政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母碧幖?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到寧洱縣掛職副縣長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育部扶貧項(xiàng)目的對(duì)接落實(shí)和裝備中心幫扶計(jì)劃的有效落地，并提供相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)，確保扶貧工作順利開展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，8年間，裝備中心共有10個(gè)部門、26批次、65人次到寧洱縣開展實(shí)地調(diào)研、課題研究、培訓(xùn)講座、物資捐贈(zèng)、交流學(xué)習(xí)等多項(xiàng)幫扶工作;先后兩任領(lǐng)導(dǎo)班子全部成員11次赴寧洱縣調(diào)研指導(dǎo)扶貧工作，深入基層了解實(shí)際需求，指導(dǎo)推動(dòng)項(xiàng)目落地，有力地保障了扶貧工作落到實(shí)處。

　　整合各類資源，有力提升辦學(xué)條件

　　8年來(lái)，教育部共安排和協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)1219萬(wàn)元，進(jìn)一步改善寧洱縣20余所學(xué)校的辦學(xué)條件。裝備中心積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金、簽署捐助活動(dòng)協(xié)議等形式，搭建捐助平臺(tái)，廣泛募集社會(huì)各界愛心捐助，先后協(xié)調(diào)數(shù)十家愛心企業(yè)，累計(jì)為寧洱縣中小學(xué)籌措圖書14.5萬(wàn)余冊(cè)、學(xué)生課桌椅及床架4600余套、幼兒園玩教具7700余套，援建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及籃球場(chǎng)合計(jì)17100平方米，援建國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)及教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)教室49個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)照明教室31個(gè)、鄉(xiāng)村多媒體教室12個(gè)、錄播教室1個(gè)、電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，改建計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，添置足球訓(xùn)練器械、音體美及健身器材等大量設(shè)施設(shè)備，有效改善了寧洱縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)條件，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供了重要保障。

　　創(chuàng)新工作機(jī)制，智力幫扶促發(fā)展

　　裝備中心先后協(xié)調(diào)中科院附屬玉泉小學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)等多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校以“手拉手”幫扶、聯(lián)盟辦學(xué)等方式向?qū)幎h輸送先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)模式。組織190多名專家及優(yōu)秀教師赴寧洱縣教學(xué)一線，舉辦培訓(xùn)30余期，培訓(xùn)教師及教輔人員3500余人次。組織寧洱縣100余名中小學(xué)校長(zhǎng)赴北京、山東等地參加學(xué)術(shù)論壇、跟崗培訓(xùn)，解決學(xué)校發(fā)展難題。在寧洱縣17所中小學(xué)設(shè)立20多個(gè)教育裝備學(xué)科試點(diǎn)，吸納近100名種子教師長(zhǎng)期參與教育裝備實(shí)踐研究，使教師的綜合能力顯著提高。

　　開展課題研究，有效對(duì)接扶貧項(xiàng)目

　　為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目標(biāo)，裝備中心掛職干部依托課題研究，積極探索扶貧開發(fā)新模式，先后承擔(dān)并完成多項(xiàng)教育部研究課題、裝備中心定向研究課題、云南省教育廳綜合改革課題：申報(bào)并承擔(dān)教育部研究課題“寧洱縣中小學(xué)校園文化打造”、裝備中心研究課題“寧洱縣基礎(chǔ)教育調(diào)研”與“寧洱縣中小學(xué)校安全問(wèn)題調(diào)查及安全預(yù)案的研究”、云南省教育廳綜合改革課題“5—10歲寄宿兒童狀況調(diào)研項(xiàng)目”與“云南省中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度的調(diào)查研究”5項(xiàng)課題，涉及項(xiàng)目資金47萬(wàn)元，研究成果為扶貧項(xiàng)目的策劃與實(shí)施提供了重要的參考依據(jù);采用“標(biāo)準(zhǔn)研究+特色資源”模式，努力提升地方職業(yè)教育發(fā)展能力與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升了教師的業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了特色教育資源提質(zhì)增效，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯增強(qiáng)。