湖北省鄂州市探索“停課不停學”的精準定位

　　“教室里沒有學生，沒有了往日熱烈的討論，內心有點失落，但知識能飛上云端，飛向每一個學生!”這是湖北省鄂州市實驗小學胡海燕老師上完直播課后的感言。

　　學生和老師相聚“空中課堂”，2020年新學期開學注定終生難忘。2月10日以來，鄂州市教育局組織100余名鄂州名師、骨干教師登臺主講，鄂州電視臺同步直播，12萬余名學生開啟全新的“線上學習”。

　　“居家學習不能等同于在校學習，不能照搬以往的教學方法，要考慮學生的客觀個體差異，突破傳統的課堂教學模式，真正面向全體學生，做到因材施教。”鄂州市教育局黨組書記、局長丁永輝說，停課不停學，是全民戰“疫”期間賦予教育的特殊重要使命，教師要直面挑戰，努力讓每一個孩子健康快樂地學習成長，共同守護好教育這個大后方。

　　為確保“停課不停學”切合實際，實現“準確定位”，鄂州市教育局制定出臺實施方案，明確提出“四個注重”的教學要求。一是注重培養自主學習能力。各學校制定富有彈性、科學合理的時間表和課程表，保證學生充足的自主學習時間，高中、初中學生自主制定學習計劃，小學生在老師和家長的指導下學會自主學習。二是注重培養學生核心素養。在教學內容上落實“五育并舉”，著重加強愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，滲透法治、環保、誠信、責任教育，培養學生良好行為習慣。三是注重生命安全和心理健康教育。上好安全教育第一課，把疫情防控當教科書，把疫情防護知識和安全教育貫穿居家學習的全過程。四是注重完善家校攜手育人機制。抓住居家隔離的契機，教師加強與家長的溝通，相互支持和配合，為學生返校后的各項工作奠定基礎。

　　在學習方式上，當地尊重客觀現實，因地制宜給予學生“多樣選擇”。市教育局在網絡開課前告知每一位家長，可根據實際情況，在老師精心挑選的教學資源中選擇最適合孩子的學習方式，電視、電腦、平板、手機都可以作為學習設備。為確保教學質量，全市各學校成立學科網絡教研小組，積極開展教研交流，相互取長補短，優選出個性化的線上教學方式，指導學生抗疫期間的學習和生活。春節過后，鄂州市9805名教師第一時間進入“戰時”狀態，查資料、做課件、寫教案，克服居家隔離帶來的種種困難，緊鑼密鼓地準備線上教學。網上教育教學開展后，有的老師選擇直播云平臺進行教學，與學生互動交流;有的老師通過釘釘平臺直播，邀請本班的學生進入直播課堂學習;有的老師通過QQ群語音直播、微信視頻等家長最常用的平臺開展教學。

　　“直播授課雖不能與學生面對面互動交流，但每節課的教學設計，老師們都經過精心備課并反復斟酌，選擇最適合本班學生的教學方式。”鄂州市實驗小學校長呂紅芳說。

　　為解決鄉村學校信息化資源不足、師資不平衡等問題，鄂州市教育局發動全市名師、骨干教師、學科帶頭人組成“優課”團隊，重點圍繞“疫情防控、習慣養成、課外閱讀、居家鍛煉、社會實踐”等20個專題，每人至少主講兩節“優課”，向全市中小學生現場直播，實現農村邊遠學校和薄弱學校“全覆蓋”。在此基礎上，全方位開辟信息資源，依托同步課堂、電視同步教學、湖北教育云、央視頻等，建立網上教學資源超市，供全市教師自主選擇。

　　針對全市272所鄉村學校教師存在信息技術能力不足的短板問題，實驗小學呂紅芳、吳都中學付先等19名鄂州名師，分別與1—2個鄉鎮200余名教師結成對子，利用“名師工作室”開展培訓輔導，線上回復教師提問累計7000余次，極大提高了鄉村教師運用信息化手段教學的操作能力。

　　鄂城區汀祖鎮桂花小學年過五十的張梅星老師欣喜地說，通過快速學習培訓，較好掌握了網絡教學的流程和技能，在這非常時期能盡到為師者應有的責任和擔當。鄂城區新廟鎮中心學校要求教師每天設計輔導練習題，引導學生獨立思考，提出問題，即時釋疑解惑。精準分析學生的學習情況，有針對性地制定每周教學計劃。對留守兒童、殘疾兒童、家庭經濟困難學生等落實教師開展“一對一”輔導和幫助，讓網絡教學的陽光照耀每一個孩子。

　　當地教師耐心細心做好居家學習的輔導，不讓一個孩子掉隊，確保停課不停止學習和進步。新學期網上開學以來，數千名學生家長紛紛點贊留言。