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最后更新：2017-06-13
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生產(chǎn)企業(yè)：北京金慧智能科技有限公司
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產(chǎn)品詳細介紹北京金慧智能科技有限公司是一家提供專業(yè)系統(tǒng)集成解決方案和信息服務(wù)集成商。公司以技術(shù)為先導(dǎo)、以創(chuàng)新為核心、以服務(wù)為基礎(chǔ)，致力于計算機軟件開發(fā)、信息系統(tǒng)集成、智慧校園、智慧教學(xué)、智慧教室、智慧景區(qū)、智慧農(nóng)村、平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、智慧城市等解決方案的系統(tǒng)集成高科技企業(yè)。
公司擁有雄厚的技術(shù)團隊，豐富的行業(yè)經(jīng)驗，現(xiàn)代化的管理體系、廣泛的客戶資源以及穩(wěn)定的合作伙伴。公司堅持“服務(wù)客戶，創(chuàng)造價值”。緊緊圍繞市場需求，與國際最先進的技術(shù)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
六機位高清錄播建設(shè)方案
一、概況及需求
根據(jù)教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中，針對加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的要求，北京金慧智能全新推出的六機位高清錄播系統(tǒng)，在創(chuàng)新中更貼近整個教學(xué)應(yīng)用。
目前國內(nèi)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合現(xiàn)狀如下：
1、以往傳統(tǒng)人員拍攝的手段存在費時費力，且無法有效攝錄教室內(nèi)的各種多媒體設(shè)備實景，已不能滿足在新技術(shù)條件下的教育錄播需求。
2、在現(xiàn)代化教學(xué)中，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但就目前而言，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式。同時學(xué)校還面臨如何落實“一師一優(yōu)課、一課一名師”政策要求，將優(yōu)秀教師的教學(xué)實景攝錄成為精品課程，進行評比或共享，同時精品課程也是教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。
3、教育錄播行業(yè)當前最先進的為全自動五機位的錄播系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要關(guān)注教學(xué)過程的攝錄,只有學(xué)生起立回答問題時,或是教師下講臺與學(xué)生互動時才會拍攝學(xué)生畫面。整套方案對學(xué)生上課過程中的表現(xiàn)缺乏充分關(guān)注。無法實現(xiàn)教與學(xué)信息的雙向傳遞，老師無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法進行有針對性的指導(dǎo)。
北京金慧智能鑒于對教育行業(yè)的現(xiàn)狀與需求的理解，推出了六機位高清錄播建設(shè)方案。第六機位會對教室內(nèi)所有學(xué)生進行不間斷的巡航拍攝,且由嵌入式錄播主機將學(xué)生巡航視頻與主視頻實時同步錄制下來。教師可通過系統(tǒng)對整個授課過程的直播或點播來調(diào)閱和查看,掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識水平、特長愛好,將學(xué)生按照學(xué)習(xí)狀況分組,形成一個個學(xué)習(xí)群體。利用小組合作學(xué)習(xí)和成員之間的互幫互學(xué)形式,充分發(fā)揮師生之間、學(xué)生之間的互動、激勵,為每個學(xué)生創(chuàng)造整體發(fā)展的機會。發(fā)揮了名師課程優(yōu)勢，提升了教師整體教學(xué)技能。學(xué)校通過智能錄播系統(tǒng)建設(shè)本校優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)“常規(guī)化與便捷化”。能同步化本校教學(xué)資源，延展學(xué)生的學(xué)習(xí)。形成學(xué)校區(qū)域視頻資源應(yīng)用中心，完善課程建設(shè)過程中評估與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理。同時實現(xiàn)與其他學(xué)校的互動教學(xué)，幾個學(xué)校或者更大區(qū)域內(nèi)視頻資源得以共建共享。
二、方案設(shè)計
六機位高清錄播教室需要對課堂發(fā)生的場景做全程錄像，全面反映教師教學(xué)、與學(xué)生情景調(diào)動及教學(xué)過程中使用的任何課件、板書內(nèi)容等場景元素，需要對教師、學(xué)生、板書及全景視頻信號進行采集，并需要進行音視頻切換。同時要求分教室和網(wǎng)絡(luò)上用戶能同時以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中觀看直播課堂并能存儲在服務(wù)器上供課后點播，進行在線學(xué)習(xí)。
六機位高清錄播教室組建主要設(shè)備包括：六機位嵌入式高清錄播一體機、圖像跟蹤一體機、音頻采集系統(tǒng)、錄播中控系統(tǒng)、視頻采集顯示系統(tǒng)、教學(xué)資源管理平臺等模塊組成。
1. 六機位嵌入式高清錄播一體機
六機位高清錄播一體機KW-ST-RPT采用一體化硬件設(shè)備，六路高清視頻、一路VGA/DVI/HDMI，嵌入式Linux操作系統(tǒng)，B/S架構(gòu)設(shè)計，高度集成內(nèi)嵌高清采集模塊、錄制編碼模塊、圖像識別跟蹤模塊、直播模塊、智能導(dǎo)播模塊、圖像分割及拼接模塊、本地回顯輸出模塊，實現(xiàn)視頻直播、智能導(dǎo)播、高清錄制、圖像識別跟蹤、觸屏操控等功能。
2. 新型多機位圖像跟蹤一體機
北京金慧圖像跟蹤一體機KW-ST-RPTX，是一款為嵌入式錄播一體機量身定制的多機位圖像分析處理、圖像自動跟蹤、多機位巡拍的圖像自動跟蹤系統(tǒng)，采用先進的圖像識別分析處理技術(shù)、移動偵測、人體識別等技術(shù)，并內(nèi)置多種視頻跟蹤策略，實現(xiàn)多區(qū)域、多目標、多策略的全自動跟蹤和導(dǎo)播切換等教學(xué)應(yīng)用。
支持多機位檢測方式，例如：教師檢測、學(xué)生檢測、實驗操作臺檢測、板書檢測、學(xué)生巡檢、分組互動教學(xué)檢測等。
3. 智能的音頻采集系統(tǒng)
數(shù)字音頻處理器、拾音話筒：教師和學(xué)生的語音信號通過領(lǐng)夾話筒KW-9200U和吊頂拾音話筒KW-KY01拾取，輸入到數(shù)字音頻矩陣處理器KW-9156Z，通過均衡、降噪和混音等處理，輸出1路立體聲音頻，1路向嵌入式高清錄播主機提供音頻輸入信號，另1路可作為現(xiàn)場擴音。
4. 錄播中控系統(tǒng)
采用觸控式快捷操作模式，與錄播系統(tǒng)和時序電源控制器配套使用；實現(xiàn)一鍵式開關(guān)機、導(dǎo)播控制、遠程管理、遠程教學(xué)互動等多種教學(xué)應(yīng)用模式。
5. 視頻采集系統(tǒng)
配置6臺高清攝像機KW-HD02，主要用于教師特寫、教師全景、板書特寫、學(xué)生特寫、學(xué)生全景、室內(nèi)學(xué)生巡航等高清視頻信號的采集，通過高清電纜傳輸至嵌入式高清錄播主機中，進行高清視頻采集、圖像合成、編碼。
6. 教學(xué)資源管理平臺
推動信息化教學(xué)資源的整合及再利用，是整個教育資源管理平臺的核心，它能實現(xiàn)教學(xué)案例的多人評價，實現(xiàn)系統(tǒng)管理、資源管理、多級平臺部署、分級分域管理、教學(xué)資源點播、課程直播、教研互動、在線課堂點評、教學(xué)課堂發(fā)布、名師大講堂等一系列教學(xué)應(yīng)用功能。
三、功能特點
1. 多機位嵌入式設(shè)計
錄播一體機工業(yè)級別嵌入式ARM+DSP高性能視音頻處理芯片設(shè)計開發(fā)，可同時處理多路高清視頻的采集、高清編碼，采集每路視頻圖像分辨率達到1080P，大大提高視頻采集和編碼畫質(zhì)，內(nèi)嵌linux操作系統(tǒng)，完全脫離windows系統(tǒng)，無須擔心系統(tǒng)更新及病毒侵襲。
2. 一體化設(shè)計、功能高度集成
錄播主機硬件一體化設(shè)計，內(nèi)嵌高清錄播模塊、直播模塊、點播模塊、圖像識別跟蹤模塊、導(dǎo)播切換模塊、圖像分割及拼接模塊、本地回顯輸出模塊。
3. 單板塊設(shè)計、高穩(wěn)定性能
錄播主機采用單板卡設(shè)計，所有的模塊和接口都板載在主板上，整機除硬盤外無插接件，有效保證硬件的穩(wěn)定性。
4. 創(chuàng)新圖像識別跟蹤設(shè)計，性能優(yōu)越
錄播主機內(nèi)嵌圖像識別跟蹤模塊，無需額外跟蹤主機和分析攝像機，采用全景攝像機進行高清圖像分析，創(chuàng)新圖像識別跟蹤設(shè)計，相比傳統(tǒng)錄播主機+跟蹤主機的組合方式，架構(gòu)更簡單，性能更優(yōu)越，穩(wěn)定性更高，跟蹤更精確。
5. 視頻錄制個性化設(shè)置
錄播主機視頻錄制可任意添加片頭視頻、臺標、片尾、橫幅等信息，可任意設(shè)置錄制特效，渲染效果等，滿足錄制過程個性化需求。
6. 網(wǎng)頁智能導(dǎo)播，操控一步到位
錄播主機內(nèi)嵌導(dǎo)播模塊，打開瀏覽器即可實現(xiàn)實時導(dǎo)播，可選擇自動/半自動/手動三種導(dǎo)播方式，手動導(dǎo)播模式可一鍵框式切圖及鼠標點擊跟蹤，一步到位，具有擴展硬件導(dǎo)播臺及7寸觸控屏導(dǎo)播等多種導(dǎo)播方式。
7. 擴展性強
錄播主機可將視頻上傳到教學(xué)資源管理平臺，實現(xiàn)視頻的直播、點播、排名、點贊、點評等功能，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻。
8. 評估應(yīng)用
利用錄播，開展校本教研，是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要，是學(xué)校辦學(xué)水平的主要標志。
9. 教學(xué)創(chuàng)新
利用小組合作學(xué)習(xí)和成員之間的互幫互學(xué)形式,充分發(fā)揮師生之間、學(xué)生之間的互動、激勵,為每個學(xué)生創(chuàng)造整體發(fā)展的機會。特別是學(xué)生間人際互動,利用了學(xué)生層次的差異性與合作意識,形成有利于每個成員協(xié)調(diào)發(fā)展的集體力量。
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