“科學(xué)游”熱度不應(yīng)因暑假結(jié)束而降溫

　　剛剛過去的暑假，全國科技館迎來參觀熱潮，“科學(xué)游”格外火熱。家長、青少年紛紛走進(jìn)博物館、科技館、展覽館等場所體驗(yàn)科學(xué)的魅力。“科學(xué)游”為何火熱？如何放大其教育價(jià)值，使之成為孩子的成長助力？這些問題值得我們關(guān)注。
　　
　　“科學(xué)游”的火熱，在于其精準(zhǔn)契合了青少年渴望探索的天性以及家長重視培育孩子科學(xué)素養(yǎng)的需求。對(duì)于青少年而言，暑假既是難得的“自由時(shí)間”，也是拓展視野的黃金期。隨著國家越來越重視科學(xué)教育，家長教育視野不斷拓寬，更注重孩子實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。“科學(xué)游”是一種以科學(xué)探索、科技體驗(yàn)為特色的旅游或研學(xué)形式，具有趣味性、豐富性、創(chuàng)新性、教育性等特點(diǎn)，能夠幫助青少年接觸科學(xué)知識(shí)、感受科技魅力，從而激發(fā)科學(xué)興趣、提升科學(xué)素養(yǎng)。這種獨(dú)特的優(yōu)勢，讓“科學(xué)游”成為暑假期間家長們的帶娃新選擇。
　　
　　從現(xiàn)實(shí)來看，“科學(xué)游”具有多重育人價(jià)值。從廣東科學(xué)中心的C919仿真駕駛艙、北京的 “太空漫游計(jì)劃”VR航天體驗(yàn)，到上海自然博物館的恐龍化石展的特色展覽，各地科技場館構(gòu)建了“玩學(xué)融合”的沉浸式場域，豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目將多學(xué)科的知識(shí)融合為一體。青少年在看得見、摸得著的真實(shí)生活場景中，感受科學(xué)樂趣、探索科學(xué)奧秘、領(lǐng)悟科學(xué)智慧。不僅如此，各地科技場館還將人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等高精尖技術(shù)融入生活場景，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)中國在5G通信、載人航天等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。學(xué)生在沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)、模擬科研實(shí)踐等活動(dòng)中，不僅拓寬了科學(xué)視野，也增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。
　　
　　暑假的“科學(xué)游”雖然已經(jīng)告一段落，但孩子們心中萌發(fā)的科學(xué)興趣不應(yīng)隨假期結(jié)束而降溫。如何讓“科學(xué)游”的熱度持續(xù)下去，需要進(jìn)一步思考。
　　
　　在科技飛速發(fā)展和社會(huì)需求升級(jí)的背景下，各類場館須打破傳統(tǒng)運(yùn)營模式，緊跟時(shí)代步伐，在數(shù)字化賦能、跨學(xué)科整合、普惠化布局等方面優(yōu)化資源供給。通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的探究課程、科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)等，聯(lián)合學(xué)校深入推進(jìn)館校合作項(xiàng)目，更好地滿足青少年的成長需求。面對(duì)越來越豐富的科技場館資源，學(xué)校也要加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)小課堂和社會(huì)大課堂的緊密結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更多走進(jìn)科技場館學(xué)習(xí)的條件。
　　
　　展望未來，期待高質(zhì)量的“科學(xué)游”成為一種常態(tài)，助力孩子們點(diǎn)燃科學(xué)夢想。
　　
　　（作者系北京市密云區(qū)教師研修學(xué)院研修員）