以教育家精神引領(lǐng)學(xué)校體衛(wèi)藝國(guó)防教育事業(yè)邁上新臺(tái)階

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司黨支部書(shū)記、司長(zhǎng) 崔保師

　　習(xí)近平總書(shū)記在第39個(gè)教師節(jié)之際致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，歷史性提出中國(guó)特有的教育家精神，這是對(duì)新時(shí)代人民教師的高度肯定和殷切期望。中國(guó)特有的教育家精神進(jìn)一步豐富了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，必將是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。學(xué)校體衛(wèi)藝國(guó)防教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，將教育家精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

　　一、體育美育是教育家精神內(nèi)涵的重要組成部分

　　深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記闡述的教育家精神，除了注重理解中外普遍公認(rèn)的教育家精神特質(zhì)和風(fēng)貌外，更要深刻把握“中國(guó)特有”這一關(guān)鍵�！爸袊�(guó)特有”體現(xiàn)的是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀教師和教育工作者在長(zhǎng)期育人實(shí)踐中聽(tīng)黨話、跟黨走，辦好讓黨放心、讓人民滿意的教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。“中國(guó)特有”的教育家精神，前提是擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。因此，教育家精神內(nèi)涵必然包含為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，體育美育不可或缺。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)就重視加強(qiáng)學(xué)校體育、美育和學(xué)生身心健康作出系列重要論述和指示批示，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育、美育工作的實(shí)施意見(jiàn)，將體育美育的重要性提高到前所未有的高度。教育家是全面貫徹黨的教育方針的模范群體、示范群體，體育美育是黨的教育方針中“五育”重要構(gòu)成，自然也是教育家精神內(nèi)涵的重要組成部分。

　　二、體育美育素養(yǎng)是教育家必備的文化內(nèi)核

　　教育家對(duì)體育美育的價(jià)值和本質(zhì)有著更深刻的理解。被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的孔子倡導(dǎo)的游于藝、成于樂(lè)等思想，強(qiáng)調(diào)的就是體育美育素養(yǎng)。近代著名教育家蔡元培提出“凡德道以修己為本，而修己之道，又以體育為本”，認(rèn)為完全人格的形成，體育是根本；倡導(dǎo)以美育代宗教，并在北京大學(xué)親自教授美學(xué)課。近現(xiàn)代人民教育家陶行知在《生活即教育》中強(qiáng)調(diào)體育美育要生活化，體育讓人學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、懂得謙讓。

　　許多教育家身體力行并視體育美育素養(yǎng)為人生“必需品”。著名教育家錢偉長(zhǎng)院士非常重視體育美育，生前曾以13秒4的成績(jī)跨入全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)100米欄前三名。他認(rèn)為培養(yǎng)全面發(fā)展的人就必須重視藝術(shù)，藝術(shù)是人不可或缺的素養(yǎng)。鐘南山院士是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，強(qiáng)調(diào)“體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該像吃飯睡覺(jué)那樣成為生活中必需的一個(gè)成分”。袁隆平院士生前除了科研，最愛(ài)的就是音樂(lè)，認(rèn)為小提琴的聲音是“最能觸及靈魂深處的聲音”。

　　體育美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人具有不可替代的重要作用。體育美育之所以是教育家必備的文化內(nèi)核，關(guān)鍵在于對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有不可取代性，同時(shí)還關(guān)聯(lián)著其他三育，毛澤東指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也�！蓖鯂�(guó)維認(rèn)為：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！苯逃且粋�(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。體育美育素養(yǎng)是增強(qiáng)新時(shí)代教師感召力、提升人格魅力的關(guān)鍵，是塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的精神之源、力量之基。

　　三、體育美育教師應(yīng)當(dāng)踐行教育家精神

　　體育美育教師肩負(fù)著全國(guó)在校學(xué)生的體育與健康、藝術(shù)教育重任，承載著教育強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的重要使命。因此，要以教育家為榜樣，學(xué)習(xí)教育家堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、豐富的育人智慧、勤勉的躬耕態(tài)度、質(zhì)樸的仁愛(ài)之心、遠(yuǎn)大的弘道追求。要勇于做“大先生”“大國(guó)良師”，立志成為教育家。在體育美育教學(xué)上做到啟智潤(rùn)心、因材施教，潤(rùn)己澤人、以文化人，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，都有人生出彩的機(jī)會(huì)。