后疫情時代基礎教育走向融合與重構

　　日前，由教育部小學校長培訓中心主辦的“疫情防控常態化下基礎教育的發展方向”論壇在線上召開。教育部“國培計劃”第二期中小學名校長領航班小學校長培訓中心12名學員校長及其實踐、理論導師參會，共同探討疫情后基礎教育發展面臨的機遇與挑戰。

　　“突發新冠肺炎疫情給教育帶來了很多挑戰，也對校長的能力建設提出新要求。”教育部小學校長培訓中心主任余凱說，中小學名校長領航班學員作為校長“國家隊”成員，要具備前瞻性視角，明晰未來教育發展方向。

　　論壇上，多名校長認為，線上線下融合是未來教育發展趨勢。河南省許昌實驗小學校長杜偉強認為，疫情期間線上教學帶來的啟示是，教育資源開放共享，學校要敢于打破圍墻，讓師生融入社會化大學校。

　　江西省南昌大學附屬小學校長余衛認為，線上教學從權宜之計走向長久之計還需解決一些問題：“一是認識問題，讓線上學習成為一種常態方式;二是技術問題，線上學習效果可持續離不開物質保障，硬件設施方面需要政府、社會和家庭關注。”

　　同時，疫情期間線上教學也為教育轉型指明方向。重慶市渝中區人和街小學校長肖方明認為，疫情后學校課程須進行重構，一是重構體系，即知識體系和課程體系;二是重構模式，挖掘學生個性化學習潛力。

　　此外，與會校長認為，后疫情時代，更加凸顯“五育并舉”重要性，學校要加強生命教育、勞動教育、法治教育、心理健康教育等，培養能夠應對未來挑戰的人才。

　　據悉，該論壇對教育部小學校長培訓中心國家級各類培訓班開放，包括全國小學優秀校長高級研究班、全國小學骨干校長高級研修班、邊遠貧困地區農村助力工程研修項目等在內的學員校長通過觀看直播方式參會。