為未成年人營造清朗網課空間

　　目前，網絡“云課堂”已成為廣大學生疫情期間學習的主渠道，但一些網站平臺無視社會責任，屢屢利用網課推廣網游、交友信息，甚至散布色情、暴力、詐騙信息，危害廣大學生特別是未成年人身心健康，社會影響十分惡劣。為切實解決涉未成年人網課平臺突出問題，維護未成年人合法權益，促進網課平臺規范有序發展，中央網信辦、教育部決定即日起啟動為期兩個月的涉未成年人網課平臺專項整治。

　　疫情期間，網課平臺得到了加速發展;反過來，各網課平臺的快速涌現，也為保障疫情期間的“停課不停學”提供了硬件支撐。但在這個過程中，部分網課平臺也的確暴露了這樣或那樣的問題，對之予以規范很有必要。

　　這次專項整治將聚焦幾大突出問題，其中就包括要加強網課頁面周邊生態管理，不得出現危害未成年人身心健康的內容;不得利用彈窗誘導點擊不適宜未成年人的頁面;不得推送與學習無關的廣告信息。這種治理方向其實具有很強的現實針對性。如據央視報道，今年2月初，某網絡直播平臺開通了免費上網課的渠道，但在其直播APP中，卻經常彈出各種網游的興趣選項，在網課頁面中，也有大量精心包裝的游戲廣告。這一現象，不僅干擾正常的網課學習環境，也可能構成對未成年人的不當誘導，對之堅決說不，是為未成年人營造清朗網課空間的內在要求。

　　應該看到，網課平臺，一是要體現課堂該有的秩序和嚴肅性。網課雖然是在網絡上開展，有著諸多形式創新，但歸根結底仍是課堂，就必須要遵守相應的規矩，有課堂該有的樣子。比如，與學習無關，可能對孩子上課造成干擾的廣告信息，就應該堅決屏蔽。二是要體現對未成年人保護的基本立場。上網課的學生中，大部分屬于未成年人，而網絡又具有相對的開放性，這要求網課平臺在相關的信息發布上，應該要有“孩子”視角，對那些“少兒不宜”的內容予以主動限制。一句話，從未成年人保護的角度，不應該讓孩子接觸的信息，網課平臺也應該當好“把關人”。

　　對網課平臺加以必要規范，說到底就是要提升網課平臺的專業性。一個值得注意的現象是，疫情期間出現井噴的網課平臺市場中，不少平臺其實屬于跨界性質。雖然說不宜因此為之設立過高的門檻，但任由那些不具有起碼專業性的平臺隨意“跨界”到網課市場，則很有可能加劇行業的失范風險。在這個角度來看，給予網課平臺必要的規范約束，就是要讓那些真正致力于網課業務的專業性平臺能夠真正“留下來”，而那些只是“蹭熱度”的平臺則主動打消“投機”的念頭。由此便倒逼整個網課平臺生態的改善，也真正杜絕“劣幣驅逐良幣”現象，讓行業形成良性競爭。

　　網課作為一個新興行業，目前從平臺競爭機制到監管規則其實都處于一種待完善的階段。此次多部門開展為期兩個月的涉未成年人網課平臺專項整治，實際上也是一個完善規則、厘清發展邊界的過程，有利于讓各監管部門明確職責，也有助于各平臺形成更清晰的發展預期。

　　當前社會的網課需求較之于疫情期間的高峰期已有明顯下降，但目前正值暑期，也是網課的小高峰，在此時開展專項整治，可謂正逢其時。而從長遠來看，網課的普及將是大勢所趨，不再只是限定于像疫情期間這樣的特殊階段，這也注定了對其規范，既要有特定時間段的專項整治，也得有基于長效機制的常態化監管。為未成年人營造一個清朗的網課空間，相信專項整治只是一個開始。

　　(作者系媒體評論員)