全面推動(dòng)高校課程思政建設(shè)提質(zhì)提速

　　從全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議到全國(guó)教育大會(huì)，再到學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等重要會(huì)議，習(xí)近平總書記有關(guān)高校思想政治教育的一系列重要講話，為推進(jìn)高校課程思政建設(shè)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)的發(fā)布可謂恰逢其時(shí)，它是對(duì)習(xí)近平總書記有關(guān)開展好高校思想政治教育重要指示的具體落實(shí)，為高校開展好課程思政勾勒了清晰的行動(dòng)指南，讓高校課程思政建設(shè)有了詳細(xì)的施工圖。

　　全面推動(dòng)高校課程思政建設(shè)提質(zhì)提速，需要推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育之間的深度融合。習(xí)近平總書記指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”這一指示高屋建瓴地指出，要讓思想政治理論課與其他各門課之間形成育人合力。全體高校教育工作者要明白，做好思想政治教育工作，需要每一位教師牢固樹立對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的行動(dòng)自覺，并利用好課堂這塊主陣地，充分挖掘每一門課程背后蘊(yùn)含的思政元素，把思想政治教育滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

　　全面推動(dòng)高校課程思政建設(shè)提質(zhì)提速，需要努力提高專業(yè)教師課程“思政”融合能力。課堂是育人的主陣地，專業(yè)教師是實(shí)現(xiàn)這個(gè)陣地育人效果的關(guān)鍵。專業(yè)教師在課程思政方面的主動(dòng)性、創(chuàng)造性決定著學(xué)科育人的實(shí)際效果。這就依賴專業(yè)教師能夠充分了解專業(yè)特點(diǎn)，并超越過去單一的專業(yè)學(xué)習(xí)，把價(jià)值塑造融入到知識(shí)培養(yǎng)和能力塑造之中去，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育的有機(jī)融合，協(xié)同發(fā)力。“思政”與“課程”的關(guān)系恰似“如鹽化水”，完全可以有機(jī)融合、有效協(xié)同。從課堂到宿舍、從線下到線上，思想政治工作可以深入到學(xué)生校園學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。讓思政融入專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)課程思政全面、深入鋪開，正是新時(shí)代高校思想政治工作的密鑰。這將全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，把“三全育人”落到實(shí)處。

　　培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是新時(shí)代中國(guó)高等教育必須回答好的根本問題。青年學(xué)子肩負(fù)著國(guó)家的未來和民族的希望，將立德樹人貫徹到高校課堂教學(xué)全過程，全面推動(dòng)高校課程思政建設(shè)提質(zhì)提速，構(gòu)筑育人新格局，是新時(shí)代中國(guó)高校思政工作的重大任務(wù)之一。各高校要學(xué)深弄透《綱要》精神，并在教育教學(xué)工作實(shí)踐中認(rèn)真予以貫徹落實(shí)，將思政工作融入人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位構(gòu)建好“大思政”的系統(tǒng)工程，真正肩負(fù)起培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命。