高職招考屢次泄題

　　許多人想不到，考試作弊可以明目張膽到這種地步。

　　5月31日上午，安徽省舉行2020年高職院校分類招生考試。很快有人爆料，在考試時間內(nèi)，在一個有58人、名為“171班群”的QQ群里，一名群成員陸續(xù)上傳18張(存在重復(fù))疑似手拍的試卷，還有人提供了選擇題答案。

　　5月31日晚，安徽省教育招生考試院就此通報稱，已經(jīng)要求安慶市教育部門會同公安機關(guān)查處此事，目前公安機關(guān)已鎖定相關(guān)當事人。

　　“巧合”的是，據(jù)媒體報道，2016年、2017年安徽省在舉行高職院校分類考試時均存在考題泄漏違規(guī)現(xiàn)象，而且往年作弊者用的也是手機QQ。

　　如此拙劣的作弊手段竟然能反復(fù)出現(xiàn)，只鎖定相關(guān)當事人，怕是不能亡羊補牢，而必須倒查考試組織環(huán)節(jié)的疏漏。考生入場時，但凡考場嚴查，手機這么大的物件就不可能入場。即便作弊設(shè)備以極小的概率流入場內(nèi)，如果監(jiān)考老師表現(xiàn)出起碼的責任感，就不可能放任作弊者輕松拍照、外傳。

　　這只能說明，這項考試并未得到充分的重視，以致“羊”從同一個洞里丟了幾回，“牢”還是沒有補好。不同于備受關(guān)注的普通高考，高職院校的分類招生考試受社會關(guān)注度較低。在一些人的刻板印象中，后者甚至?xí)徽J為是“次要”的考試。

　　可是，這種偏見是對高職教育的嚴重低估。2019年，我國普通本專科招生914.90萬人，其中本科招生431.3萬人，高職招生483.6萬人。高職教育能夠培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，無論從經(jīng)濟發(fā)展需要還是個人受教育需求來講，高職教育都發(fā)揮著不可替代的作用。但是，長期以來，高職教育在社會觀念中居于“雞肋”般的地位，導(dǎo)致發(fā)展并不盡如人意。

　　近年來，我國在國家戰(zhàn)略層面已著力扭轉(zhuǎn)高職教育“低人一等”的局面。2019年1月24日，國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，開宗明義地提出：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。今年全國兩會上，全國人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長鄭亞莉呼吁，必須破除對高職的各種歧視。

　　而要讓全社會把高職教育當成一項嚴肅的事業(yè)，首先要做的不正是嚴把招生考試關(guān)嗎?招生考試如果不能嚴肅起來，后面的一切都是空中樓閣。

　　“次要考試”不受重視，導(dǎo)致紀律松散、作弊多發(fā)，還不僅涉及到高職招生考試。近年來，一些地方在藝考、專升本等考試中頻繁查出監(jiān)考、作弊亂象，反映的也是這個問題。

　　而事實上，這些“次要考試”并非真的不重要，它們也能決定考生的命運。有人“寒窗苦讀”，有人“暗箱操作”，無論發(fā)生在哪里，都會對教育公平乃至世道人心構(gòu)成很大的傷害。

　　根據(jù)我國刑法及相關(guān)司法解釋，只要是“法律規(guī)定的國家考試”，“組織作弊的”“為他人提供作弊器材或者其他幫助的”等，都屬于違法犯罪行為，都要被依法追究責任。

　　正如前述分析，一些考試之所以淪為“次要”地位，正因為長期不受重視，以致相關(guān)各方無所顧忌，毫無敬畏之心。只有真的對“次要考試”較真起來，才能讓它們逐漸恢復(fù)應(yīng)有的地位。