錫林郭勒盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理中心開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試活動(dòng)

　　為進(jìn)一步了解全盟中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理，近日，錫林郭勒盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)室教研員分別在蘇尼特左旗和烏拉蓋管理區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育階段在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作抽查測(cè)試活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查。

　　本次實(shí)驗(yàn)操作共抽測(cè)兩地5所小學(xué)的120名學(xué)生，測(cè)試內(nèi)容為小學(xué)三、四、五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)試方式為隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

　　測(cè)試是了解學(xué)生是否能夠科學(xué)規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器、是否能夠規(guī)范記錄實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，考察學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作基本方法和能力的掌握情況。三年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考察怎樣使沉在水里的雞蛋浮起來(lái)，讓學(xué)生初步了解密度的知識(shí)，掌握浮力的大小與水中的含鹽量有關(guān);四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考察小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用秒表測(cè)時(shí)間，初步了解拉力和速度的關(guān)系;五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考察怎樣連接簡(jiǎn)單的電路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確連接電路，并會(huì)使用開(kāi)關(guān)控制電路。

　　每一次實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)束后，盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理中心教研員都會(huì)對(duì)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并要求各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況登記，定期檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備狀況，做好實(shí)驗(yàn)室的清潔工作，提高實(shí)驗(yàn)室利用率，更好地滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

　　測(cè)試結(jié)束后，盟現(xiàn)代教育技術(shù)資源管理中心教研員就測(cè)試結(jié)果、存在問(wèn)題、整改要求等內(nèi)容，與兩地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流反饋。