吳忠市強(qiáng)化制度保障 確保教師培訓(xùn)質(zhì)量

　　核心提示：教師培訓(xùn)質(zhì)量需要嚴(yán)格的制度作為保障。針對(duì)培訓(xùn)中普遍存在的教師被動(dòng)參與、消極應(yīng)對(duì)、時(shí)效較差等問(wèn)題，吳忠市教育局在培訓(xùn)中堅(jiān)持做到以黨建為引領(lǐng)，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以制度為保障。

　　一是黨建引領(lǐng)，師德為先。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的殷切希望和要求作為教師師德教育培訓(xùn)的首要任務(wù)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，用“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”和“四個(gè)服務(wù)”等要求統(tǒng)領(lǐng)教師成長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)教師以德立身、以德立教、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)黨員骨干教師的培訓(xùn)力度。

　　二是科學(xué)診斷，精準(zhǔn)施策。科學(xué)診斷教師專業(yè)發(fā)展需求，是培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的前提。2018年吳忠市區(qū)教師培訓(xùn)，以充分調(diào)研教師培訓(xùn)需求為支點(diǎn)，先后開(kāi)展了“吳忠市區(qū)師資水平現(xiàn)狀調(diào)研”“吳忠市區(qū)教師隊(duì)伍培訓(xùn)需求調(diào)研”。在匯總分析培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，提供符合教師成長(zhǎng)成才軌跡規(guī)律的專業(yè)化培訓(xùn)，將教師培訓(xùn)工作服務(wù)于教師教育教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，確保培訓(xùn)工作的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

　　三是加強(qiáng)考核，確保實(shí)效。為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，有效解決工學(xué)矛盾，增加培訓(xùn)的含金量，吳忠市教育局將培訓(xùn)學(xué)時(shí)與教師繼續(xù)教育考核掛鉤，與繼續(xù)教育年審、教師職稱評(píng)審相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作;與學(xué)校年度效能考核相結(jié)合，專門拿出一定分值對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)定，對(duì)學(xué)校參與各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)情況、培訓(xùn)成績(jī)、培訓(xùn)時(shí)效等全方位績(jī)效考核，確保培訓(xùn)工作有效落實(shí);與骨干教師考核認(rèn)定相結(jié)合，將教師培訓(xùn)納入中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)整體工作之中，把參與各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為遴選各級(jí)骨干教師的必要條件，認(rèn)真做好教師選撥推薦及培訓(xùn)過(guò)程的考核工作，同時(shí)，將考核結(jié)果與骨干教師津貼考核發(fā)放結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)熱情，促使培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。