中國教育裝備網訊：由中國教育裝備行業協會主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區、直轄市及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第75屆中國教育裝備展示會于2018年11月17日至19日在南昌綠地國際博覽中心舉辦。

　　第75屆中國教育裝備展示會以“展示、交流、合作、發展”為主旨,全方位展示各類教育裝備新技術、新產品。體現了教育裝備全方位覆蓋的“大裝備”概念，展示了當前教育信息化的發展帶動教育裝備產品信息化發展的最新成果。

中國教育裝備網作為中國教育裝備行業協會的官方網絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對中國基礎教育質量監測中心網絡平臺部主任張生進行了一次深入的訪問。

采訪中，張主任告訴記者，目前國家教育面臨不均衡的問題，教師作為其中最重要的角色，上課質量是十分關鍵的。課堂質量如何評價，如何提升老師的專業能力，是愛評課軟件的研發背景。

對于愛評課的使用者，張主任介紹，主要是從教師的角度來考慮，隨著時代的發展，新的評價理論的產生尤其強調作為評價者本身的專業發展。評課老師每次評價上課老師和學生的時候，通過評價過程產生的數據又會對被評者產生影響。

愛評課對老師最大的價值在于讓老師知道評價是一件非常專業的事情，愛評課從不同角度觀測課堂的評價量表，老師在使用的過程中實際就是找不同的角度看待課堂。對老師而言，評課能力的不斷提升反之會促進老師在課堂上的教學能力。

基于老師的評價行為會產生大量的數據，一方面反應學校老師的評課能力，同時也能反應課堂的質量。對于管理者而言，則能清楚的掌握學校教學的整體狀況。

愛評課和其他軟件最大的不同在于評價的理念不同，一方面傳統的評價理論是收集數據，對人做出評價，愛評課評價的過程中則會讓老師的評課能力不斷發展。另外，愛評課站在評價的本身高階思維學習的角度，進而促進教師的發展。