隨著信息技術的高速發展，多媒體教室作為學校信息化建設基礎設施，已經成為教師運用現代教育技術、開展信息化教學的重要場所。當前，“互聯網+”戰略上升至國家層面，在互聯網、云計算等現代信息技術的沖擊下，教育信息化與互聯網的融合更加緊密。在互聯網思維的指導下，現代中慶最新推出的智能化多媒體教室方案，讓傳統的多媒體教室烙印上了“互聯網+”的時代特征。
在教育部“2020年高等教育信息化發展水平框架”中，數字校園建設的兩個重要維度就是數字化教室的建設和數字化教學資源的應用。現代中慶智能化多媒體教室解決方案正式圍繞這兩點來開發的，方案以互聯網為基礎構建全新的多媒體教室管理平臺，以智能中控為核心，進一步融合了課堂錄播、智慧教室等新技術應用，形成一個創新、智能、交互的應用管理體系，實現了教學、管理、資源建設等系統的整合，在大幅提升多媒體教室的管理效率的同時，更為新一代教育模式變革提供更好的思路。
現代中慶智能化多媒體教室方案主要體現出以下“互聯網+”的特征：
互聯網+ 智慧課堂
在數字化教室建設中，要求教師能夠充分利用多媒體設備開展信息化教學，中慶智能化多媒體教室方案在優化傳統多媒體教室網絡中控功能的基礎上，更引入了對智慧教室的支持，讓教師在方便多媒體設備操作的同時，能夠更好地創新教學手段。
傳統多媒體教室中的IC卡權限管理，易操作的一鍵開關機(電腦、投影機、投影幕等)、一鍵式信號切換(數字展臺、臺式電腦、筆記本電腦等)，流媒體發布和語音對講等功能得到優化，系統更加穩定。
智慧教室應用模塊，讓教師的信息化教學有了更大發揮空間。中慶智慧教室應用支持課前、課中和課后全流程的教學資源網上流轉;基于互動大屏的智慧黑板，可以新建多塊黑板，每塊黑板內容可以保存和回放，可以使用迷你黑板突出顯示，可以通過網絡云平臺引入授課資源，并對這些資源進行拖拽、批注、講解、發送等操作;對視頻展臺的支持，可以將書稿、圖表、文字資料等紙質或者實物進行數字化轉化，傳送到大屏幕上顯示，操作過程還可錄制為視頻資源。
互聯網+ 優質資源
優質資源建設和應用是數字校園建設的重要方向，以往學校獲得教學資源的主要途徑是錄播教室。而學校中更為普遍的多媒體教室，能不能也成為獲取資源的場所呢?答案是肯定的，中慶智能化多媒體教室就具備了錄播功能。
互聯網思維下的多媒體教室錄播實現了網絡化全自動管理，課堂錄播直接和授課課表關聯、和授課的多媒體教室關聯，按照課表設定好錄課計劃后，課堂開始自動錄制，錄制結束后資源自動分類、自動上傳。同時，在錄制同時系統也支持直播、遠程導播、遠程編輯和遠程監看等功能。
課堂錄播在師生完全無意識的情況下進行，整個教學環節無干擾，教師能夠自然地發揮自己的教學特長，錄制下來的課堂也更加真實。這些資源上傳平臺后，可以和學校校園學習平臺無縫對接，既可以作為教師回看反思素材，也可以進一步編輯制作微課、慕課，或者做為精品課程進行網絡展示。
互聯網+ 智能管理
多媒體教室的有效管理是學校經常要面對的問題。中慶智能化多媒體教室方案突出網絡集中化的管理，
方案具有一個統一的遠程管控平臺，實現了多媒體教室、錄播教室的設備管理、課程錄制、網絡發布和視頻直播、點播和安防等功能。
系統可以遠程對教室內設備進行管理，設定設備參數，遠程重啟、關閉和復位;查看和維護課表，讓錄播設備根據課表自動錄像、直播和上傳;實現遠程巡課，提供抓拍、統計功能，滿足精細化管理需要。
在資源管理方面系統可以管理錄播主機、服務器和門戶網站展示的教學資源，資源可以推送到教師空間、學生空間進行廣泛應用。系統支持幾乎所有的流媒體格式的高效轉碼壓縮，具備動態的集群規模擴展，支持上萬人的同時在線直播和點播;在此基礎上，現代中慶可以為學校建設資源應用平臺和學校慕課網，為互聯網時代優質課程資源應用提供更為全面的支持。
互聯網時代一大特色是信息終端的多元化，中慶智能化多媒體教室方案支持跨平臺應用，對電腦、平板和手機等終端設備，對Windows、Apple、Android等系統都能提供完美的支持。
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