2012年，河北省石家莊市正式成為首批“國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用”試點(diǎn)單位。為了檢驗(yàn)試點(diǎn)成果，6月16日上午，“石家莊市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)深度應(yīng)用推進(jìn)會(huì)”在裕華區(qū)召開。中央電教館館長王珠珠一行與河北省、石家莊市主管領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校長等共300余人出席會(huì)議，見證了石家莊市平臺(tái)與國家平臺(tái)的對(duì)接儀式，并現(xiàn)場觀摩了互動(dòng)課堂方案在石家莊市學(xué)校一線教學(xué)活動(dòng)中的的普及應(yīng)用。裕華區(qū)神興小學(xué)和華興小學(xué)通過中慶錄播系統(tǒng)遠(yuǎn)程共上了一堂五年級(jí)語文課，展現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，同時(shí)也為圓滿完成國家首批教育信息化試點(diǎn)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
教育資源公共服務(wù)平臺(tái)是國家“三通兩平臺(tái)”政策的重要組成，也是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的有效平臺(tái)。如何利用該平臺(tái)，推進(jìn)教育信息化的深度應(yīng)用是各地區(qū)教育主管部門共同關(guān)心的議題。在石家莊推進(jìn)會(huì)上，中慶互動(dòng)課堂突破了“時(shí)空限制”，以較低成本，把優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到薄弱地區(qū)，大大縮小了教育差距和數(shù)字鴻溝，為打通城鄉(xiāng)、校際間的信息共享渠道提供了有力幫助。得到了王珠珠的充分肯定，她表示，裕華區(qū)以強(qiáng)帶弱、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、資源共享等有益經(jīng)驗(yàn)，值得在全國宣傳推廣。并強(qiáng)調(diào)，我們必須進(jìn)一步提高對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)、必須共同提高對(duì)技術(shù)的敏感度、必須要選擇可用的成熟的技術(shù)。
除了互動(dòng)課堂應(yīng)用外，中慶為推進(jìn)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的深度應(yīng)用提供了更多成熟的方案。
一師一優(yōu)課，一課一名師
現(xiàn)代中慶不拘泥于僅做優(yōu)課名師的資源展示平臺(tái)。更結(jié)合目的，為活動(dòng)開展提供了“錄、磨、曬、評(píng)、優(yōu)”的全流程支持和無縫銜接國家平臺(tái)的解決方案。系統(tǒng)建立區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源展示中心，匯集活動(dòng)進(jìn)程中的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行展示，并以此帶動(dòng)全區(qū)示范性資源體系的建設(shè)。強(qiáng)調(diào)通過該活動(dòng)，達(dá)到建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫、提升教師信息化能力并促進(jìn)其專業(yè)成長的三贏局面。
網(wǎng)絡(luò)教研
打造開放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以更便捷的信息化手段促進(jìn)更多教師的專業(yè)成長，儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)師資。中慶網(wǎng)絡(luò)教研解決方案強(qiáng)調(diào)通過持續(xù)關(guān)注教師的動(dòng)態(tài)發(fā)展，完成從“實(shí)踐”到“反思”到“行為”的轉(zhuǎn)換，切實(shí)推進(jìn)教師的專業(yè)成長，為未來儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)教育師資。
微課中心
現(xiàn)代中慶微課中心對(duì)微課程的編輯制作、管理展示和后期應(yīng)用提供了完整的解決方案，支持多種微課錄制模式，包括虛擬教室的專業(yè)微課錄制和隨時(shí)隨地進(jìn)行的教師個(gè)人錄制等等，不僅能夠把教師音視頻信息和電腦課件、紙質(zhì)資料全部融合進(jìn)微課，還能通過云平臺(tái)提供豐富多元的應(yīng)用。
當(dāng)前位置：
