2020年10月23日,由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、重慶市教育委員會和重慶市商務(wù)委員會承辦的第78屆中國教育裝備展示會在重慶市盛大開幕。

今年,疫情防控常態(tài)化之后,線上和線下教育的進一步融合,隨著教育部發(fā)布《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》,以及提出關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的要求,各種信息化、數(shù)字化教育裝備不斷涌現(xiàn),教育裝備的進步和更新明顯提速,使得信息化教育裝備保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。

在第78屆中國教育裝備展示會的參展企業(yè)中,教育信息化類企業(yè)318家,占參展企業(yè)總數(shù)的24%,而教育信息化相關(guān)產(chǎn)品則占全部展品總數(shù)的33.8%。

在本屆中國教育裝備展示會上,青鹿基于“數(shù)字校園,管理先行”的全新理念,重點推出了為中小學(xué)行政管理人員和廣大教師量身打造的綜合管理一站式解決平臺——青小鹿中小學(xué)數(shù)字校園管理平臺,幫助學(xué)校更好開展數(shù)字校園建設(shè)。

青小鹿校園管理平臺的首次亮相便受到了多方關(guān)注,中國關(guān)心下一代工作委員會副主任、中紀委駐教育部紀檢組原組長田淑蘭,教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富等領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨青鹿展位進行參觀指導(dǎo)。

青鹿向各位來賓詳細介紹青小鹿校園管理平臺,并認真解答來賓們的提問。總的來說,青小鹿校園管理平臺主要有兩大核心優(yōu)勢:

校園管理負擔(dān)重?

業(yè)務(wù)邏輯打通,管理不用愁

現(xiàn)如今,當教育信息化發(fā)展到一定階段后,學(xué)校的管理反而越來越繁重,各種管理產(chǎn)品建設(shè)周期不同、功能品牌不一,某些技術(shù)運用到學(xué)校后,并不符合實際,反而增加了學(xué)校的管理負擔(dān)。

青小鹿管理平臺根據(jù)校園內(nèi)的業(yè)務(wù)邏輯打通了檔案之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),在實際應(yīng)用中,學(xué)校能夠通過使用本平臺輕松構(gòu)建真正的一生一檔、一班一檔、一級一檔、一師一檔、一科一檔、一部門一檔、一校一檔等多維度檔案體系。

新高考走班排課難?

系統(tǒng)化管理,輕松適應(yīng)新形式

數(shù)字校園建設(shè)的提出由來已久,從學(xué)校層面看,主要面臨“教學(xué)管評”四個維度的問題。

青小鹿校園管理平臺實現(xiàn)了走班調(diào)研、走班排課、智能分班、成績分析、考務(wù)安排等業(yè)務(wù)的互聯(lián)互通,打造了系統(tǒng)化的管理體系,能幫助學(xué)校快速適應(yīng)新中考、新高考、新形式。

2020年3月,教育部提出關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見,文件指出:各地應(yīng)積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,且到2022年,全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用,推動實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

鑒于此,展會現(xiàn)場,青鹿還展示了以點陣筆為終端的紙筆互動智慧課堂,為學(xué)校提供現(xiàn)代化智慧課堂的又一解決方案。

該方案既保留了學(xué)生原有的書寫習(xí)慣,又讓學(xué)生能夠通過點陣筆參與搶答、投票、課堂練習(xí)等課堂互動,幫助學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)模式,促進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合。

隨著我國教育信息化不斷深入,諸如青鹿這樣的國家級高新技術(shù)企業(yè)不斷在此領(lǐng)域做出日益出彩的成績。相信,未來,會有更多優(yōu)秀企業(yè)加入教育信息化領(lǐng)域,和青鹿一起助力學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”探索,推動信息化時代教育新變革、新發(fā)展!