在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式中大多數(shù)為個(gè)別授課，以師徒傳藝式的方式，手把手、口傳心授的教學(xué)方法，這種教學(xué)方式教法單一，具有經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法的特征，在理論知識(shí)教學(xué)方面不夠完整也不夠系統(tǒng)。

　　這樣的教學(xué)方式雖然能夠做到精準(zhǔn)教學(xué)，但教學(xué)效率過于低下。

　　而近些年經(jīng)過創(chuàng)新的鋼琴集體課教學(xué)模式，教師雖然能夠一次教導(dǎo)多個(gè)學(xué)生，但無法保證全體學(xué)生都能觀看到清晰的彈奏過程，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師也不能夠保證能夠指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生，大大影響教學(xué)的質(zhì)量和效率。

　　吉星強(qiáng)交互專遞+鋼琴全錄播系統(tǒng)能夠在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)“一對(duì)多”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)1對(duì)20、1對(duì)40，甚至異地1對(duì)40的鋼琴教學(xué)。此次，吉星強(qiáng)交互專遞+鋼琴全錄播系統(tǒng)走進(jìn)江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

　　無需助教開展遠(yuǎn)程教學(xué)

　　在遠(yuǎn)程教學(xué)中，吉星強(qiáng)交互專遞+鋼琴全錄播系統(tǒng)無需助教即可開展教學(xué)，推動(dòng)優(yōu)秀師資的進(jìn)一步共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)或是缺乏優(yōu)秀鋼琴師資的地區(qū)都能享受到優(yōu)質(zhì)的鋼琴教學(xué)。

　　教學(xué)效率翻40倍

　　通過無線傳輸，教師的彈奏過程和細(xì)節(jié)能夠清晰展示在大屏上，全體學(xué)生無需圍觀，即可觀看。

　　此外，主講教師可遠(yuǎn)程任意調(diào)取異地課堂學(xué)生桌面的細(xì)節(jié)操作，了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和鋼琴技能水平，在后續(xù)教學(xué)中作出針對(duì)性教學(xué)，讓鋼琴水平不同的學(xué)生都能得到適合的指導(dǎo)。

　　在教育信息化這條道路上，吉星將繼續(xù)探索，為更多院校的教學(xué)體驗(yàn)增效提質(zhì)。

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