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| 中教啟星小學數(shù)學專用教室整體解決方案 |
| 發(fā)布時間：2014-08-28 關(guān)注度：23117
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數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。數(shù)學作為對客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎，而且在社會科學與人文科學中發(fā)揮著越來越大的作用。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的科學推理和創(chuàng)新思維方面的功能。
2012年初，教育部頒布的《義務教育數(shù)學課程標準》（2011年版）中首次提出：有條件的學校可以建立“數(shù)學實驗室”供學生使用，以拓寬他們的學習領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的實踐能力，……。教育部教育裝備研究與發(fā)展中心于 2013 年 11 月正式批準了小學、初中和高中“數(shù)學實驗室”建設的研究三個課題。
目前，國內(nèi)外在義務教育段尚未有一套完整的“數(shù)學實驗室”配備標準可供學校參考、借鑒，并且該領(lǐng)域的研究一直是一個空白。“數(shù)學實驗室”如何進行科學、有效和合理的設計與配置，并且如何才能體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，充分發(fā)揮其作用？北京中教啟星股份有限公司根據(jù)多年的實驗室建設和強大的專家資源推出小學階段的“數(shù)學實驗室”--面向未來的“小學數(shù)學專用教室”裝備方案，供學校參考。
一、建設目標
★小學數(shù)學專用教室的課程內(nèi)容要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
★小學數(shù)學專用教室的課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學學科的特征，也要符合學生的認知規(guī)律。要貼近學生的生活，有利于學生經(jīng)驗、思考與探索。
★小學數(shù)學專用教室的活動內(nèi)容作為數(shù)學學習的第二課堂，是當前數(shù)學教學必要補充，在活動內(nèi)容體現(xiàn)層次化和多樣化外，更要內(nèi)容相互銜接。
★小學數(shù)學專用教室的活動內(nèi)容和形式強調(diào)“動手實踐、自主探索與合作交流”，游戲化學習是最重要的學習形式，營造一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐，學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。強調(diào)師生共同參與、交往互動。激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生思考；注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。要處理好教師講授和學生自主學習的關(guān)系，通過有效的措施，啟發(fā)學生思考，引導學生自主探索，鼓勵學生合作交流，使學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
★小學數(shù)學專用教室要建立多元、評價方法多樣的評價體系。全面了解學生數(shù)學學習的過程和結(jié)果，激勵學生的學習和改進教師的教學。
★小學數(shù)學專用教室要根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機結(jié)合。要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
★小學數(shù)學專用教室配備的設備除要達到相應學習效果外，更要保障學生的安全，所配設備必須環(huán)保、安全、無毒、美觀、實用。
★小學數(shù)學專用教室教學環(huán)境要營造數(shù)學特有的學習氛圍，讓學生感受到數(shù)學真奇妙，數(shù)學真有用。
二、功能要求
★ 熟悉代數(shù)、幾何圖形概念及其應用；
★ 改善視覺和空間規(guī)劃的能力；
★ 鼓勵自由的想象力和創(chuàng)新的想法；
★ 挑戰(zhàn)慣性思維，培養(yǎng)創(chuàng)意思維；
★ 獲得正直的人生觀和道德觀；
★ 協(xié)同增效與團隊合作的能力；
★ 培養(yǎng)逆向思維能力；
★ 改善動手能力；
★ 培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略技巧；
★ 改善自我控制，自我激勵和注意力。
三、案例及效果圖
  
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| 聯(lián)系方式 |
詳細 |
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中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會員
證書編號：001322
會員編碼：11011824
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教育裝備網(wǎng)VIP會員
會員年限：12年會員 |
| 網(wǎng)證編號： |
GX-Mem-Z-130313-793 |
| 所屬地區(qū)： |
直轄市,北京 |
| 聯(lián) 系 人： |
韓凱 |
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18510450396 |
| 傳 真： |
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