七月來啦~期末復習還會遠嗎?那么除了試卷講解以外，咱們的復習課還有沒有什么不一樣的玩法呢?接下來小蜜蜂就給大家分享幾個復習課小妙招，一起來玩轉期末復習課堂!

　　尋找高頻考點，學伴互考互測

　　復習課，除了老師考評學生，不如試試讓學生互考互測吧!任務可以這樣設置：讓每位學生挑選自己認為的考試高頻詞、高頻翻譯句，考測自己的同伴，兩人互考互測。在大屏上展示任務內容，方便學生時刻明確任務要求;同時老師調取計時器，計時結束后考測也結束，讓課堂把控更有節奏~

　　圖1.展示任務+調取計時器

　　主觀評價收集分數，掌握互考情況

　　各位老師看到這里是不是會產生疑問：如何把握學生互考的情況呢?咱們可以利用希沃易課堂的【主觀評價】這個功能，讓學生在考測完自己的同伴后再給對方打分，教師在大屏上查看統計結果，可以看到具體的學生名單，這時候就可以邀請具體學生來說一說：你打分的對象是誰，為什么打這個分數，哪里做的不好，課后怎么改善?

　　圖2.主觀評價進行打分

　　課堂測驗限時挑戰

　　課堂一開始，如何讓學生快速進入狀態呢?不如來一次緊張刺激的課堂測驗限時挑戰，教師提前在希沃易課堂的教師空間-課堂任務準備好一份課堂測驗，課堂上推給學生立即作答。創建課堂測驗時需注意：

　　①需要提前在教師空間設置好對應習題，加入資源包后設定為課堂測驗任務;

　�、谡n堂上需要在希沃易課堂PC端--作業--課堂任務處，點擊下發課堂測驗;

　�、劭梢栽O置有一定難度的題目，會更加具有挑戰性，重點不在于題目是否完全作答正確，而是能讓學生對接下來的復習內容產生更加濃厚的興趣。如果學生都會做了，反而失去了挑戰難關的刺激性哦~

　　圖3.教師空間提前準備課堂任務 

圖4.課堂測驗推送至學生平板

　　典型答案上傳，學生討論質疑

　　老師們會不會經常遇到這樣的煩惱?有些錯誤率較高的典型題目，老師在課堂上辛辛苦苦一頓講解，看學生給的反饋似乎全部都理解了，但一到考試感覺知識點又全還給老師了?主要是因為學生雖然當時聽進去了，但只是理解了老師講解的內容，但自己沒有真正消化，即沒有形成自己的理解。那么應該如何加深并檢驗學生對知識點的理解呢?這個時候可以加一個學生討論質疑的活動哦!咱們可以在希沃易課堂PC端發起拍照上傳的操作，學生上傳作答結果猴，老師再從中挑選出幾個典型的作答結果展示給全班學生，老師對作答結果進行點評和講解后可以再請幾個學生補充意見：“剛剛的講解過程是否有發現錯誤?請你指出來并提出改進建議”。這個過程不僅能集中學生的注意力，也能引導學生自發地去深度理解題目，說不定能發現不少驚喜哦~

　　以上教學片段來自佛山市第三中學初中部杜少瓊老師的一節期末復習課。期末復習任務艱巨，希望在復習評講之余，也能夠給我們的課堂帶來更多可能!

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。