教育信息化的發(fā)展已進入2.0時代，這無疑對教師教學(xué)能力提出了新的要求。《教育信息化2.0行動》中提出，要大力提升教師信息素養(yǎng)，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極開展有效教育教學(xué)，而教師素養(yǎng)的提升直接關(guān)系到教育信息化的推廣。

　　為了響應(yīng)國家號召，進一步提升教師信息化素養(yǎng)，整合信息化能力，希沃在包河區(qū)教育局的支持下，聯(lián)合衛(wèi)崗小學(xué)共同舉辦了智慧課堂主題的研討沙龍活動。

　　就在12月30日下午14：00整，來自包河區(qū)7所學(xué)校的16位老師匯集于衛(wèi)崗小學(xué)東校區(qū)，老師們主要涉及學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)。之后又根據(jù)學(xué)科特性，分別分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。最終，在衛(wèi)崗小學(xué)信息部戴永貴主任的精彩主持下，活動正式拉開序幕。

　　話方向

　　讓人驚喜的是，教育局電教館的蔡茜主任對本次活動也給予了極大的認可，蔡主任先結(jié)合了自身的教學(xué)教研經(jīng)驗對當(dāng)下信息化教學(xué)給出了自己的看法以及切實感受，強調(diào)教育教學(xué)中需要保持的熱情，并明確在信息化教學(xué)中“人的存在”理念，鼓勵老師發(fā)現(xiàn)不同，看到過程，不再局限結(jié)果。與此同時，參培的教師給了蔡主任很大的感慨，尤其是在聽到參培教師都是自愿報名更是難掩激動。

　　論賽課

　　根據(jù)前期對于參培教師的需求調(diào)研，希沃教研顧問紀(jì)思童老師也給大家?guī)�來了一場《基于希沃易課堂的學(xué)科功能應(yīng)用分享》課堂分享，它涵蓋了央館比賽評審標(biāo)準(zhǔn)解讀、獲獎?wù)n例亮點分享、以及在不同的學(xué)科中希沃易課堂的應(yīng)用。

　　講應(yīng)用

　　沙龍活動中，老師們興致盎然，聽的非常認真。為了能夠讓老師們更加深刻地感受功能妙用的細微之處，紀(jì)老師更通過課堂實錄來引導(dǎo)教師發(fā)散思維、主動探索思考。此時，老師們也可利用信息化工具實時了解學(xué)生學(xué)情，這樣更利于老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一些小細節(jié)，從而看到學(xué)生的不同，鼓勵學(xué)生的不同。

　　談感受

　　在分析主觀評價功能時，很多老師表示在課中基本上很少用到，為此，紀(jì)老師帶著現(xiàn)場的教師一起體驗了下在評價的過程中，評價者和被評價者會獲得哪些體驗?

　　例如，在自評環(huán)節(jié)中，史浩老師給自己打了9分，她說之所以打9分，是因為自己很努力地在學(xué)習(xí)信息化，感受信息化帶來的優(yōu)勢，盡全力去為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間;而在互評環(huán)節(jié)中，張杰老師在聽到段永奇老師給自己打了高分并給了極高的評價時，他表示自己很激動很開心也很意外，喜悅之情溢于言表。通過這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，現(xiàn)場的老師也切身體會到了評價功能的意義所在。

　　思妙用

　　在學(xué)科功能應(yīng)用的小組探討環(huán)節(jié)，老師們討論激烈，交流應(yīng)用心得，并結(jié)合小組成員的靈感，梳理了不同學(xué)科的功能應(yīng)用，并由小組長進行分享說明，老師們認真的態(tài)度引起現(xiàn)場掌聲不斷。

　　期間，蔡主任、衛(wèi)崗小學(xué)張子文校長以及希沃教研顧問紀(jì)思童老師分別針對在安徽教育現(xiàn)狀下的信息化教學(xué)應(yīng)用進行了簡短的交流，并對今天分享的內(nèi)容給予充分肯定，鼓勵小規(guī)模研討活動的開展，多多通過交流來激發(fā)教師教學(xué)靈感。

　　最后衛(wèi)崗小學(xué)的張子文校長也進行了總結(jié)發(fā)言，并且頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，終于，研討活動在老師的掌聲中落下帷幕。

　　希沃也將繼續(xù)為推進教育信息化添磚加瓦，促進合肥區(qū)域信息化教學(xué)的深度應(yīng)用，打造一批具有區(qū)域特色的智慧課堂名師，強化標(biāo)桿作用，引領(lǐng)信息化教學(xué)新潮流。

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