摘要：近日，首屆《中國微課與翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新發(fā)展論壇》在合肥勝利召開，教育部教育管理信息中心主任助理、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會副會長劉學(xué)民，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長張雙鼓、安徽省教科院院長李燦莉等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。

　　近日，首屆《中國微課與翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新發(fā)展論壇》在合肥召開，會議以“未來課堂·未來學(xué)校·未來教育”為主題。本次論壇由教育部教育管理信息中心、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會指導(dǎo)，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育信息化專業(yè)委會員會主辦，中國教育信息化雜志社、安徽省教育科學(xué)研究院協(xié)辦。奧威亞為本次大會提供獨家全程錄制，協(xié)助會議順利進(jìn)行。

　　發(fā)展微課與翻轉(zhuǎn)課堂是大勢所趨

　　在論壇上，知名教育專家學(xué)者圍繞論壇主題進(jìn)行了精彩的報告與分享。

　　1微課是構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)支撐

　　首都師范大學(xué)方海光教授在《微課、翻轉(zhuǎn)課堂與PAD智慧課堂》報告中認(rèn)為，微課是構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)支撐，微課具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。

　　對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實效性。基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。

　　對學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識。微課是翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)中不可或缺的重要資源，翻轉(zhuǎn)課堂必將成為一種新型的教學(xué)模式。

　　2未來教學(xué)變革的重要趨勢：構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂

　　對于未來教育教學(xué)的變革，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長張雙鼓指出：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、項目學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型學(xué)習(xí)方式正在加速知識生產(chǎn)方式、傳播方式和內(nèi)化方式的變革，未來教育在互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的作用下變得越來越個性化、多樣化，學(xué)校和教師需要更多的關(guān)注學(xué)生的個性化培養(yǎng)，發(fā)掘每個學(xué)生的潛質(zhì)。

　　3翻轉(zhuǎn)課堂將成為信息時代的常態(tài)化教學(xué)模式

　　此外，北京大學(xué)汪瓊教授在《翻轉(zhuǎn)課堂為什么可能有效?》報告中認(rèn)為，正確理解翻轉(zhuǎn)課堂概念，有助于設(shè)計有效性評價指標(biāo)。翻轉(zhuǎn)課堂是實現(xiàn)教育理想的一條有效途徑，是與信息時代相契合的教學(xué)模式。在未來，翻轉(zhuǎn)課堂必將會成為信息時代的常態(tài)化教學(xué)模式。

　　奧威亞強(qiáng)勢推出2017版微課解決方案

　　伴隨著教育信息化的推進(jìn)，微課、慕課(MOOC)等新型的教學(xué)資源越來越廣泛地應(yīng)用在普教的教學(xué)課程。根據(jù)微課的不同的應(yīng)用方式，奧威亞推出精品微課制作室和“微課輕松錄”軟件兩種制作方式。無論是制作賽級微課，還是教學(xué)類微課，奧威亞都能助你輕松實現(xiàn)。

　　1高端微課制作，讓你的微課從此大不相同

　　針對未來教育的發(fā)展趨勢，奧威亞審時度勢，在下半年推出了微課制作的神級產(chǎn)品：AE-M3錄播系統(tǒng)。

　　·自帶專業(yè)摳像技術(shù)，一鍵合成完美畫面

　　·滿足實景拍攝和虛擬摳像拍攝，為制作提供更多可能

　　·精品微課制作課室，一鍵式全自動錄制課室環(huán)境

　　·智能化提示設(shè)計，打造新聞主播般非凡體驗

　　2專業(yè)摳像技術(shù)，一鍵制作賽級微課

　　在政策的指引下，全國各地以微課為主題的教學(xué)比賽如火如荼地進(jìn)行著。對比教學(xué)類的微課，賽級微課對視頻效果要求更高。為此，除了常規(guī)的實景拍攝以外，奧威亞還提供虛擬摳像的拍攝模式。現(xiàn)在，老師可以盡情發(fā)揮創(chuàng)意，自主選擇三維虛擬背景一鍵合成，為賽級微課的制作提供更多的可能性。

　　3突破時空限制，隨時隨地錄制簡易微課

　　微課逐漸成為教學(xué)的常態(tài)化工具，使用頻率和制作頻率大大提高。奧威亞推出的“微課輕松錄”軟件融合了錄屏軟件和高拍儀的優(yōu)勢，老師頭像畫面、現(xiàn)場板書畫面(實物展示畫面)和電腦信號畫面都可以同步拍攝下來。即使老師身處在家里，也可以隨時打開軟件進(jìn)行微課制作，不受時空的界限。

　　教育必須與時俱進(jìn)，教學(xué)改革勢在必行!相信通過不斷的實踐與摸索，微課教學(xué)資源與翻轉(zhuǎn)課堂這一嶄新的教學(xué)模式相結(jié)合，會讓課堂學(xué)習(xí)變的更加高效，更有針對性，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才!